浅谈家园共育促进幼儿全面发展

综合素质发展已经是幼儿不可或缺的重要思想之一,针对综合素质提高来说,教师需要从幼儿的基础阶段开始,所以在3-6岁指南的指导下,培养上教师可以对幼儿阶段的幼儿进行全面培养,但是对于综合素质培养来说,幼儿时期是无法全面的掌握相关内容的,所以在当前的幼儿教学阶段教师应合理的帮助家长进行相关的幼儿教学,通过学校和家长合作的方式来完成相关的教学工作,提升整体教学效果,然后保证全面的教学质量,促进幼儿教学中幼儿综合素质可以得到提高。

幼儿园体验式教学之我见

新时期,我们正进行课堂教学改革,力求改变原有单一、被动的学习方式,建立和形成发挥孩子主体性的多样化学习方式,主张应该更多地让幼儿自己去体会,自己去思考,自己去创造。近年来,我在幼儿园教学中突出了让幼儿在学习中的“体验学习”,以下本人谈谈“幼儿园体验式教学”中引导幼儿的几点探索。

浅谈如何创设幼儿园区域活动环境

在幼儿园的一日活动中,区域活动必不可少。区域活动能够为幼儿提供活动区,让他们开展自主游戏和学习。区域活动的创设体现了现代幼儿教育理念和课程意识,为幼儿的个体性发展提供了平台。因此,幼儿教师需要去活动环境的创设,引导幼儿开展游戏,在师生互动中共促发展。

浅谈信息技术在幼儿语言教学中的应用

幼儿园教学的基础和前提是幼儿的语言教学活动,目的在于培养幼儿的理解能力与语言表达能力,希望通过教学活动幼儿可以描述出自己的想法。因此幼儿的教学活动中语言教学是关键,现代信息技术的使用可以极大程度的帮助实现这个教育目标,提高幼儿语言教育的时效性。