浅谈小学数学教学过程中学生计算能力的培养与提高

计算能力教学是小学数学教学中的基础,也是其中最为关键的部分,它不仅贯穿于整个数学知识的逻辑框架内,同时也是学生实际运用数学知识的必须能力。但同时,小学学生由于自身思维发展不健全的原因,很难处理過多或者稍显复杂的数字信息,这就使得他们在计算时往往会表现得不尽如人意。此外,在以往的计算教学中,教师的教学方法也稍显简单和无聊,这就进一步加深了学生们对计算知识的排斥,并最终导致小学数学计算教学的不理想。有鉴于此,教师应该对以往的小学数学计算教学方法进行一定程度的改良,在教学形式上进行创新,使之更加富有趣味性,并通过对习题练习的改良,在减轻学生学习压力的同时帮助他们能够更好地对自身的计算能力进行完善,形成完善的计算思维。

初中物理教学策略

当前物理课堂教学活动,存在问题:物理课堂教学的目标,没有与学生的实际结合起来,有“好高骛远”之感。没有激发学生学习物理的积极性,学生厌学情绪日趋增加;物理教师课前的准备不充分,“临阵磨枪”的教师,课堂教学活动混乱,教学目标没有当堂完成,“债务”越集越高;物理教师对实验以讲为主,更谈不上课件的使用,学生以识记现象为主,积极性难以调动;物理教师为应付考试,一味地大量让学生练题,单一性严重,没有引导学生一题多解,变式练习,这种只重视结果,完全忽视学生过程的学习,让学生在繁重的学业负担中,度过学习生活。本文就这些现状,提出了教学策略。

浅论多媒体课件在语文教学中的作用

随着信息技术的迅猛发展及教学改革的不断深入，多媒体课件已普遍应用在语文课堂教学中了。其主要表现在四个方面：创设情境，激发兴趣；再现文本，加深感受；拓展文本，升华主题；引领阅读，辅助训文将结合教学案例进行具体阐述。

小学语文拓展阅读教学的几点思考

在语文阅读教学过程中,引入拓展阅读教学是新的课程改革的必然趋势.拓展阅读教学能够丰富学生的阅读的视野,提高学生的阅读能力,从而从根本上激发小学生学习语文的动力,促进语文成绩的提高.阅读是学生学习语文和感悟生活的不可或缺的部分.在课后拓展学生的阅读素材,能够引导学生从封闭的课堂迈向社会生活,从而为学生的终身的学习打下坚实的基础.