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何为真教育?
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作者 陈明 罗晓红 《中国西部》 2013年第36期12-13,共2页
教育不是由教育人说了算的教育,而是由社会制度、社会大众所作用的发展方向的教育。说到真教育,这是很多专家们口头上的谈资。何为真教育?这个东西说法就多了,陶老先生的说教大家最信服。就是“学做真人”的教育。
关键词 教育人 社会制度 社会大众
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校长的五项基本功
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作者 胡绍雄 《中国西部》 2013年第27期66-69,共4页
现代著名教育家陶行知先生曾经这样说:“做一个校长谈何容易!说得小些,他关系千万人的事业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”又说:“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长。”所以,校长对学校发展... 现代著名教育家陶行知先生曾经这样说:“做一个校长谈何容易!说得小些,他关系千万人的事业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”又说:“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长。”所以,校长对学校发展、对整个教育发展的重要性和肩负的责任是可以想见的。这里我就跟大家谈谈怎样做一位好的校长。概括地讲,好校长至少应该具备五项基本功,即讲规则、守纪律、会学习、 展开更多
关键词 基本功 校长 学校发展 著名教育家 教育发展 陶行知 评论 学习
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聚焦学生发展 打造生命课堂
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作者 罗恒明 冯倩 《教育科学论坛》 2019年第4期73-74,共2页
学校的核心竞争力是教学质量,提高教学质量的主阵地在课堂。如何找到既符合课堂教学本质规律又契合学生实际的切入点,打造充满活力与效能的生命课堂?从人的本质看,学生的学习活动是发展自己的实践活动,必须让学生以其自身发展的自主意... 学校的核心竞争力是教学质量,提高教学质量的主阵地在课堂。如何找到既符合课堂教学本质规律又契合学生实际的切入点,打造充满活力与效能的生命课堂?从人的本质看,学生的学习活动是发展自己的实践活动,必须让学生以其自身发展的自主意识参与课堂学习全过程,成为学习的主人,站在舞台的中心,师生相长,课堂才能真正成为生命成长的原野、放飞生命的绿洲。 展开更多
关键词 生命课堂 学生发展 教学质量 学习活动 核心竞争力 学生实际 本质规律 课堂教学
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