高中地理教学中学生创新能力的培养策略研究

高中地理学习中的创新能力的形成非一日之功,需要教师积极探索正确的教学方法,结合学生的学情以及时代发展对他们的要求,在长期的教学中通过多种教学手段來不断提高学生的批判思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力,为培养学生的学科创新能力而不断努力。

浅谈如何培养学生的数学学习兴趣

在学生学习生涯中．数学是一门需要长期训练的课程．并且随着年级的增长难度会逐渐加大．因而教师从小学阶段开始认真了解学生数学兴趣的现状．努力提高学生学习数学的兴趣．对于学生学习成绩的进步以及以后的人生道路都有着极为重要和深远的意义。在这几年的教学过程中，通过学习、交流还有自身教学的一点点经验．对如何培养学生学习数学的兴趣总结了一点点心得如下：

提升高中信息技术课堂教学效率的建议

教师应重视高中信息技术教学中存在 的弊端,克服现有信息技术教学中的困难,为学生 创造良好的学习环境,激发学生的学习兴趣,使学 生了解和认识到更广泛的信息技术知识。教师应寻 找解决教学中存在的问题的对策,积极响应教学改 革,并培养出适应时代需求的信息技术人才。

论高中语文高效课堂如何构建

新课程改革就是改变传统的应试教育,倡导“探究性学习方式”。将探究性学习方式引入到课堂教学之中,有利于培养学生的创新精神,鼓励和引导学生有所创见,才能真正提高学生的语文素质。

小组合作学习模式在高中信息技术教学中的实践思考

信息技术是现代科技革命的核心内容, 对于高中信息技术教学而言,让学生掌握信息技术 文化,了解基本技能和知识点是主要的教学目标。 而高中信息技术教学中合作学习的应用,不仅能够 培养学生信息技术素养,还能提高学生思维创新意 识,培养学生解决问题的能力,为未来工作和生活 打下良好的基础。

美术教育对中职生心理健康的启示

随着教育改革的发展,心育日益受到人们的重视。心育是心理素质培育与心理健康教育的简称。是指教育者以优化心理素质、维护心理健康为目的,通过心理素质训练、心理健康教育、心理辅导活动,对受助者心理的各层面施加积极影响的教育实践。它是旨在培养发展学生的健康心理,从而促进其个性完善的教育。心育是一项利教、促学、益社会的奠基工程。中职学校学生的心理存在着如自卑、逆反、缺乏自信、适应性差,情绪不稳定,情绪自控能力差等心理问题。若不及时加以正确引导,则容易出现心理问题并误入歧途。美术教育用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者,它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格,它能丰富学校的文化精神生活,激起学生的情绪体验,有助于培养高尚情操。这就是说,美术教育具有心育作用。