青少年网络欺凌治理中的难题与对策

网络欺凌这双“看不见的拳头”极大地影响着青少年身心健康,青少年网络欺凌治理难有目共睹:网络具有的隐蔽性、匿名性、快捷性、开放性、虚拟性等特征是治理难的现实因素;学校、家庭、社会、欺凌者等认识不到位是治理难的关键原因;行业监管力度不够、法律法规不完善是治理难的重要原因。防治青少年网络欺凌,需要通过自治、法治、人治三管齐下,构建治理共同体。其中,自治为先,实现互帮互助;法治为本,健全法律法规;人治为要,凝聚各方合力。

2012年高考四川卷理科数学第22题评析

题目（2012年全国高考四川卷理科数学第22题）已知a为正实数，n为自然数，

一类棱长为整数的长方体

三角形的三边及面积均为整数的三角形叫海伦三角形．一个自然的问题是：是否存在海伦三角形，其周长与面积在数值上相等？更一般的问题：是否存在海伦三角形，其周长在数值上是面积的n倍（n为正整数）？文[1]解决了这两个问题，得到：命题1周长与面积在数值上相等的海伦三角形共有五个，其边长分别为：（5，12，13），（6，8，10），（6，25，29），（7，15，20），（9，10，17）．

实施规范管理 强化养成教育

养成教育是德育工作的重要内容，只有紧紧抓住学生良好行为习惯的培养，力求做到对学生时时、处处、事事都有行为规范要求。使学生行有准则，进取有方向。近年来，我校德育工作始终坚持以“学生良好行为习惯的培养”为着力点，以人为本，实施规范管理，探索出了一条学生养成教育的新路子。

语文阅读教学落实“文化传承与理解”策略探究

“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一,也是语文教学中比较重要的内容。高中语文教材中有许多古典名著,也有许多古诗词。在教学过程中,教师可以充分利用古典名著与诗词来落实文化传承与理解这一核心素养的培养。

分组数列及其应用

把一个数列|αn|按照一定规律进行分组，得到的就是原数列的分组数列，也叫分群数列或群数列，例如将正整数数列依次第1组1个，第2组2个，…，第k组k个的规律分组得到分组数列：(1)，(2，3)，(4，5，6)，(7，8，9，10)，…；又如将数列|αn|按第1组1个，第2组3个，…。

一个递推公式及其应用

近年来各级数学竞赛中多次出现涉及一元二次方程的根的同次幂和的题目，本文给出一个递推公式，并用此公式来解决这类问题。

提高学生实验课质量的几点做法

在中学物理实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果，分析出现纪律不好的原因，常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义，忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。例如，教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材，以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实际操作时。就形成盲目混乱。又如教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品，到实验开始时，学生发现没有某种仪器或药品，或仪器已有破损，就会围住教师要这要那，造成混乱局面。再如，教师没有根据实验目的要求和学生实际，做好周密的指导计划。上课时，往往顾此失彼，陷于被动、忙乱。有困难的学生常因得不到及时指点而呼喊教师；实验技能比较好的学生，又因提前完成了实验而未得到很好安排．就无事可做，互相谈论，甚至来回走动，影响别人操作等等。

《长亭送别》注释指瑕

《长亭送别》是《西厢记》中的精彩一折，历来作为经典篇目选人高中语文课本。人教版高中语文第四册教材对《长亭送别》中莺莺、红娘来到长亭拜见老夫人的舞台提示内容“做到见夫人科”做了如下注释：做到做表示达到的动作。

语文教学怎样体现人文关怀

存以人为本的社会中，存语文教学课堂上，教师要充分利用学科优势，树立以人为本的思想，从学生自身需要出发，关注学生的个性、情感和道德，注重学生的精神成长，使语文教学充满人文关怀。那么具体怎样着手呢？笔者根据自己的实践，略谈浅见。

两道竞赛题的统一推广

1．2005年中国数学奥林匹克国家集训队测验（一）第6题：设a，b，f，d〉0，且abcd=1，求证：1/（1＋a）^2＋1/（1＋b）^2＋1/（1＋c）^2＋1/（1＋d）^2≥1.

高中语文教学方法思考

在现代高中语文教学过程中,教师必须要对传统的教学方法和教学思想进行调整,找到符合现代素质教育要求的教学模式,在实践中寻找引导学生成长和发展的最优路径,通过实践不断提升自己的教学能力,帮助学生提升自己的学习质量,这是现代高中语文教学应该做到的。我认为教师应该在教学过程中不断提升、不断发展,学生应该在学习过程中不断思考和总结反思,这样才能够取得最好的效果。

聚焦40分钟——打造高效初中数学课堂

初中阶段的数学课程在教学难度、目标要求等各方面都发生了很大变化。这种情况下,如果学生不能快速适应这些变化,久而久之,就会跟不上教师的教学步伐,逐渐失去学习数学的信心,甚至对课堂产生排斥心理。基于此,本文对初中数学课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些提升初中数学教学效率的策略。

高中数学学习方法研究

数学是一门提高人们思想、丰富人们生活、开发人们智力的学科,数学知识一直伴随着我们的成长,幼儿园开始认识数字,小学做基本的加减乘除运算,初中所学知识对生活有深层次的理解,高中开始接受抽象的数学知识.

浅析在高中语文教学中进行分层教学的重要性

针对当前高中生的个体差异,也为了符合教育改革和新课程改革理念,在当前的高中语文教学有必要实施分层教学.高中语文分层教学的目的就是要让不同层次的学生能够得到不同的发挥.本文主要分析了在高中语文教学中进行分层教学的重要性.

浅谈高中语文的考前复习教学

语文是一门包罗万象的基础课程,在漫长的学习生活中,学生们需要不断的学习语文知识来提高自身的文化素质,高中语文教材内容的范围也进行了扩展,而高中语文的教学需要注重考前的复习.本文试图探讨教师如何更高效的进行语文的考前复习教学.

课文素材进入作文之外国现代作品篇

人教版高中语文第五册第四单元的西方现代作品，一直是语文学习的一个死角。许多语文老师认为这一单元内容难懂，而且高考不考，所以大多不讲，让学生自己看，而同学们大都囫囵吞枣地看看，绝不会多花时间。

一道高考题的背景及推广

2003年全国高考数学(理科)第22题第(Ⅰ)题为：

一个三角不等式的应用

我们发现:在△ABC中,sinA·sinB≤sin2A+B/2 证明:sinA·sinB=1/2[cos(A-B)-cos(A+B)]≤1/2[1-cos(A+B)]=sin2A+B/2.