“留守儿童”需要精准界定

对农村留守儿童进行精准界定,是做好农村留守儿童关爱保护工作的前提。2017年3月国务院官网发布《国务院关于印发“十三五”推进基本公共服务均等化规划的通知》(国发〔2017〕9号,以下简称国务院文件)。

建构小学语文智慧课堂的几点思考

智慧课堂不是新概念,是融入高科技的前提下,师生主动参与、发挥"双主"作用--教师的主导作用、学生的主体地位,集合每个人的智慧于课堂。目前,新课改下,课堂模式逐渐发生转变,多媒体、微课等逐渐走入课堂,但是距离智慧课堂还相差甚远。

中学语文阅读有效性教学

在新课程理念下,中学语文阅读教学面临着新的形式。只有解决了传统语文阅读教学中的问题,才能够适应新课程的要求。在分析语文阅读教学中存在的问题基础上提出了一些建议。

浅谈如何在初中语文教学中渗透德育教育

语文作为一门融合了社会发展、历史渊源、政治理念等多种学科为一体的综合性学科,在培养学生生态观念、环保意识等方面有着不可推卸的责任。生态德育是在整合以往德育资源的基础上,加强和改进德育工作需要而提出的一种学校德育策略。它是以青少年学生可持续发展为目标,以人与自然、人与社会、人与人的和谐发展为宗旨,以一系列主题教育活动为载体,通过课程教化、环境感化、过程内化的基本途径,使中小学生获得符合国家要求和自身生长需要的情感品质、思想道德和行为习惯。

初中英语阅读中小组合作的运用

初中英语阅读教学要以学生为中心和主体,倡导小组合作学习和探究互动的教学模式,充分调动学生在初中英语阅读中的积极性和创造性,让学生在合作交流、探讨互动的过程中,产生思维的碰撞,获得英语知识和技能的提升,全面转变传统的“呈现——接受”的英语阅读状态,产生我要学、我会学的英语学习欲望,从而较好地提升初中英语阅读能力和水平。

浅谈小学语文写作教学策略

在小学阶段写作教学一直困扰着每一名师生,甚至从某种程度上来说,在当前的小学作文当中所体现出来的同质化倾向严重以及模板化和范本化问题,使得学生的想象力受到了严重的制约,更使得教师的教学活动难以有效推进下去。为此本文深度分析了当前小学语文写作教学当中的问题所在,并提出了相应的建议策略,希望能够为小学语文教师的写作活动开辟一条全新的道路。

浅析现代教育技术在初中语文课堂教学中的优势

现代科学技术日新月异,各种现代教育技术手段已广泛运用于各科教学,在初中语文课堂教学中它的优势表现得尤为突出,它以丰富的现代教育技术形式——声音、图片、动画、视频等,不仅改变了我们传统的教学方式,优化了我们的课堂教学资源,有利于我们创设课堂情境;还能有效激发学生的学习兴趣,丰富学生的知识面,促进学生主动学习,充分体现学生在学习中的主体作用。可以说只要能合理地运用现代教育技术,就能使初中语文教学如鱼得水、如虎添翼。

小学数学教学中学生独立思考能力的培养途径

小学数学教师在开展课程教学引导期间,做好对学生的独立思考能力培养能够给学生的未来发展进步奠定良好基础条件。教师鼓励学生积极参与课堂之中,发挥自己在课堂学习阶段的能动性,良好的课堂学习氛围建立起来,课程教学目标全面达成。