浅议新课程改革下教师的课堂教学

现代教学观认为,教学是科学,是技术,也是一门艺术。现代教学观把教学的科学性、技术性看作是教学艺术掌握的基础,而教学艺术则是教学技术发展的最高层次。在新课标下教师课堂教学的理念、教学新模式的运用、课堂教学让学生动起来以及教师的倾听、课堂管理中教师与学生的交流,是保证新课程实施的重要前提,也是促进学生主体性充分发展的重要条件。

中小学教师信息技术能力的基本结构及培养策略思考

信息技术能力是当前衡量中小学教师教学水平的关键,当前我国的中小学教师的信息技术能力还相对匮乏,如何提升教师的信息技术能力成为培训者探讨的关键,文章结合当前中小学信息化教学中存在的问题,提出了设定信息化教学比例红线、践行当前的“扇形”培训模式、将技术型培训与应用型培训相结合以及制定科学规范的考核标准的等策略,希望能为中小学教师的信息技术能力培训提供一个思路。

翻转课堂模式在中专英语教学中的实践与思考

翻转课堂是一种新兴的教学模式,目前很受教育部门关注和重视,翻转课堂教学模式近些年通过教育工作者的不断努力逐渐完善,它重视学生主体作用的发挥,提高学生的学习积极性,但这种教学模式在中专英语教学中存在一定的缺陷,我们不能盲目地照搬,要结合实际,优化教学设计,实现中专英语课堂的“翻转”。

初中英语口语教学策略探析

新时代是一个国际化、信息化迅速发展的时代。随着各国的交往越来越频繁,校园内外也不时有外国人的出现,开展初中英语教学,要将培养学生英语核心素养作为重点,积极探索更加有效的教学模式,特别是要在培养学生英语口语能力方面实现突出。笔者认为当前探讨初中英语口语的教学方法,培养学生的口语能力已然成为极其重要的事情,如英语教育工作者还可以组织学生进行英语模仿秀比赛。我将着重进行初中英语口语教学的研究与探索。

新教材高中英语课堂教学实践

与初中英语相比,高中英语的难度加大,这就要求教师在开展课堂教学的过程中,一定要不断优化和完善课堂教学模式,最大限度的提高教学质量和效果,努力打造高效英语课堂。本文对高中英语课堂教学进行了研究和分析,不仅分析了高中英语课堂教学现状,而且还就如何打造高效英语课堂提出了一些有针对性的对策,旨在为促进高中英语课堂教学步入科学化、规范化、效能化轨道提供参考。