蒙台梭利教育应用研究的本土化内涵

对于蒙台梭利教育思想本土化的理解，教师应该树立人本主义教育思想观．积极创设适合幼儿生活的教学环境和教学语言建构。同时，我们不是全盘接受、盲目照搬、原样“拿来”，而是坚持“洋为中用”，有选择性地吸收，有扬弃性地接纳，有批判性地借鉴，在应用过程中发现为我所用之处，促进本土教育发展。

义务教育均衡发展背景下的中学理科实验教学

以西昌市为例,在已经完成'义务教育均衡发展'国家验收后,作为中学理化生三门实验较多的学科,如何不断深化中小学实验教学改革、提高学科教师的综合素养,加强实验室管理;如何进一步培养学生的科学素养、实践能力、探究精神、创新意识等,全面提高教育教学质量。是我们当前要解决的首要问题。