也谈中学诗歌教学

诗是思维的艺术，因此对诗的“再造式”阅读与感悟是诗境的必要手段，要善于激发学生的想象、联想等多种思维方式，激发“移情”的思维心理，达到对诗的深层解读，并形成学生独特的审美情趣。语文课本中所选取的诗歌是最精辟、最纯粹、最优美的文体，需要语文教师精心组织学生的诗歌学习活动。

初中语文教学中的多元化教学方法剖析

新课程改革的深入发展,带来了教学方法的创新,多元化教学方法的灵活运用有效的提升初中语文教学的质量和效果,充分的体现了学生的主体地位,激发了学生的学习兴趣,调动了学生自主参与学习的积极性,使学生发展了学习语文的乐趣,促进了初中语文教学的发展。基于此,本文对初中语文教学中多元化教学方法进行了重点剖析,旨在为相关教学工作的开展提供参考。