小学数学教材创造性使用的策略研究

如何创造性地使用教材是一门大学问,其间离不开教师对创造性使用教材本质的正确认识,离不开立足学生生活实际挖掘与拓展教材;更离不开以生为本对教材进行取舍与调整,种种这些都让创造性使用教材这一极富主动性、创造性的工作,变得更行之有效,从而引领学生依托教材,走进生活,感受数学的内涵,体会数学的真正价值,真正学有用的数学。

试论小学有效语文阅读教学策略

课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡教师在学生读书思考的基础上给予学生指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识、形成能力。

小学班主任工作存在问题及应对策略

新时代背景下,小学班主任既要做好常规管理,又要抓好德育工作,做好学生心理健康教育。本文就小学班主任工作存在问题及应对策略展开分析。

小学英语教学中网络教育资源的运用

随着现代高科技的发展,远程教育已进入了课堂,采用远程教育能大大提高教学效果和教育质量,更能让学生产生浓厚的兴趣,教学也更加具体化、形象化,具有较强的感染力和吸引力,是现代教学必不可少的教学手段。笔者针对小学英语教学中如何运用远程教育资源从“利用远程教育资源组织课堂教育”;“利用远程教育资源创设情境”;“提高学生的求异、洞察能力,激发学生的学习兴趣”;“用远程教育资源图像刺激与丰富学生的想象”;“利用远程教育资源展现情景,提高口语表达能力”四个方面简谈个人的做法和教法。

试谈学生倾听的心理基础

“倾听”作为现代学习和交流的一种必备的手段，直接影响到人的发展。其有二层意思，一是“倾”，大胆的说，让别人清楚明白自己的立场和观点：■是“听”，认真地听，让自己明白别人的意思。学会倾听．一方面是通过交流，获取知识，达成共识，随时调整自己的方向。另一方面．是对别人人格的尊重，能培养良好的人际关系．创建和谐的集体氛围，提升个人的道德修养。

有趣的小姑娘

清晨，我到胡同口的副食店打酱油，还想买包蜂蜜豆解解馋。走进店里，柜台前站着一位小姑娘在买东西。这位小姑娘七八岁，穿着花格子上衣，头上梳着两个短粗的小辫，辫子上系了两个大红“蝴蝶”，圆圆的小脸上一双黑亮黑亮的眼睛眨呀眨呀的。