如何提高初中生物课堂教学的有效性

高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领，极大提高学生积极主动的思维，在师生互动的过程中。不但教师高效率高质量完成教学任务，同时也使得学生思路开阔，兴趣增加，促进学生智力和能力的最大发展。本文通过对教学手段的高效性和有效性论述，在实践中减轻学生负担，积极构建和谐、平等的师生关系，达到全面提高学生综合素质的目的。

探究式教学在初中生物中的应用探究

探究式教学就像科学家探究科学时付出实践活动获取真理的方式一样,在此过程中,不仅能够学到知识,同时也能够锻炼思维能力,这是一种比较科学的教学方式,应当在实践中予以应用。这种探究式教学方式是一种全新的教学模式,旨在提高学生自身的思维能力,并使学生能够形成独立思考的方式,探究式教学在实践中的应用能够极大提高学生学习的积极性。

如何在初中地理课堂教学中进行地图活动

地理知识教学的过程中,地图发挥的作用是很重要的,如果学生能有一定的看图读图能力,那么通过地图进行一些地理知识点的学习就非常方便,所以教师一定要教会学生如何认识地图,使用地图,本文对初中阶段的课堂地理地图活动进行了分析。

浅析初中生物实验教学中学生能力的培养

生物科学研究的基本方法是观察和实验,学生的动手动脑实践操作能力可以通过实验有机地结合起来,学生在掌握基础知识之外,必要的基本技能同样可以得到训练。认识生命运动的本质和规律是生物科学实验的根本目标,它并非不目标性的行为,而是变革现实的实践活动,这种活动是在理性指导下进行的。下面我就结合平时教学实际对初中生物实验教学中学生能力的培养谈谈自己的几点认识。