高考热点之动态变化问题研究

变化是自然界永恒的主题。动态变化问题是高中物理中比较常见的问题,也是较难处理的问题,还是高考的常考问题。求解动态变化问题往往需要同学们认真审查物理条件、全面分析物理过程、合理建构物理模型并借助相应的数学知识进行分析。下面从动态变化问题的产生原因入手,分析研究动态变化问题的解题思路和常用方法,以期能够帮助同学们在复习备考过程中达成全面掌握此类问题的目的。

轻绳连接体问题的力学规律与求解策略

以轻绳连接体为背景的物理试题往往能够充分考查物体的受力平衡、牛顿运动定律、运动的合成与分解、动量、能量守恒和功能关系等重要力学知识(如图1所示),以及平行四边形定则、三角函数等数学知识,对同学们的理解能力和数学计算能力的要求较高。要想快速准确地求解轻绳连接体问题,就必须清楚轻绳的力学特性和轻绳连接的两个物体间具有的速度关系、加速度关系、位移关系等。下面归纳整理典型的轻绳连接体问题的求解策略,供大家参考。

从小学毕业年级语文书面素质测评引发的教学思考

从小学语文六年级毕业书面素质测评中发现的问题入手,引发教师在教学中做关于“夯实母语基础,重视 语言文字运用;倡导大量阅读,加强课堂内外联通;注重方法指导,促进学习能力提升;关注文道结合,精选多种样态 练笔;研究题型考点,进行高效科学复习;强化答题技能,开展有效应对训练”等的思考,以构建教学评一致的语文教 学,切实提高义务教育小学阶段毕业年级的教学成效。

借助跨学科学习任务群 夯实学生综合素养

核心素养具有整体性、发展性、融合性等特征。通过地方研学旅行构建起的小学语文跨学科学习任务群,教师可以切实夯实学生的综合素养:“理实融通”,在融合中夯实综合素养;“跨界统整”,在整合中夯实综合素养;“任务驱动”,在实践中夯实综合素养。

圆的数学性质在动力学问题中的应用

圆是生活中常见的几何图形,也是平面几何中研究较多的数学模型。熟练掌握圆的几何性质、圆与直线的位置关系并巧妙结合物理情景解决物理问题,不仅可以拓宽解题思路,而且能够提高解题速度和提升解题能力。下面利用圆的特点并结合物理规律迅速、准确地求解力的动态平衡、匀变速运动等动力学问题,权作抛砖引玉之说,愿对读者有所帮助和启迪。

小学语文教学应激发学生学习兴趣

学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能仓0造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面谈谈自己的一些做法和体会。

通过小组合作提高语文课堂教学效率

语文课程的学习是一个厚积薄发,聚沙成塔,积累渐进的过程。语文知识教师不讲,怕学生不能掌握,可是教师苦口婆心、口干舌燥地讲解,收效却并不明显。其实,语文学科的知识大多数属于程序性知识,需要学生在语言实践中逐渐领悟、操练而获得的,而真正需要老师“讲”的那部分内容也可以通过“生教生”的形式完成。因此,教师尊重学生的理解水平,通过小组合作学习的形式,把权力放给学生,让他们学习、发现、互助、分享。大大地激发了学生的学习兴趣,使学生在切切实实的学习实践中,得到知识,培养能力。

提高思想品德课的生动性和实效性

我曾经就学生对哪门功课感与不感兴趣进行一次调查，调查结果显示初中思想品德课是学生不感兴趣的课程之一。

电磁感应之“单杆+导轨+负载”模型研究

“杆+导轨+负载”模型是电磁感应在高考命题中的典型情景道具,是高考的热点内容.因其考查的知识点多,题目的综合性强,物理情景变化空间大,对学生的分析、理解能力要求高而成为高考命题专家们的“最爱”,特别是其变化多端让学生头痛.杆有单、双之分,可给力或者给初速度;导轨可水平、可倾斜、可竖直;负载可电阻、可电源、可电容。

“植树问题”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第117～118页"数学广角"。教学目标:1.知识与技能:利用学生熟悉的生活情境。