向量教学中应当注意的几个负迁移问题

向量不同于数量，它是一种新的量，原来我们的运算对象都是数，引入向量后，我们需要对方向进行运算，重新规定了向量代数的部分运算法则．某些在数量范围内成立的运算法则、运算律，在向量运算中不再成立，

利用化学自然美鼓舞学生

爱美之心,人皆有之.在学科教学中,有意识地通过学科美,把看似枯燥无味的内容,变成形象生动、简单和谐的内容,使学生获得美的感受,形成鉴赏美的能力,进而鼓舞学生热爱所学学科,增强学习兴趣.

浅析高中语文教学中如何运用微课程提高课堂的有效性

在网络环境下,微课已经被广泛应用到了课堂知识教学当中,并取得了优异的成绩。但是,现在很多高中语文教师在进行知识教学的时候,所采用的更多还是传统教学方法,缺乏对微课程的重视,微课程的应用频率还相对较低,极大影响了微课程的作用发挥,阻碍了学生的全面发展。同时,在课堂教学过程中,合理应用微课还能够将有效提升知识的趣味性,推动知识的形象化发展,降低知识理解难度,以此来调动学生的学习欲望,提高教学质量,增强学生的语文素养,进而为他们日后的成长发展打下更坚实的基础。所以,本文简单介绍了微课程的重要价值,然后提出了几点有效应用建议,希望可以为高中语文课堂教学有效性提升起到一定的参考借鉴作用。

高二化学开放性教学的实践与思考

课堂教学的“开放”意味着学生有更多的活动和思考空间,提高课堂教学的实效性,让学生得到更全面的发展。高二化学开放教学策略可以进一步探索。

问题教学法在高中数学教学中的实践策略

受传统应试教育影响,课上教师往往以传授与灌输作为教学手段,教学过程僵化凝滞,缺乏问题的驱动,学生机械记忆与被动接受训练,很难产生探究问题的主动性。而问题教学法是一种以问题为探究主线的教学模式,在问题的驱动下进行探究性学习,进行知识建构。学生在问题驱动下才会产生学习动力,使学习更有目标性与针对性。为此本文主要就问题教学法在高中数学教学中的具体应用策略展开探讨。

球面的距离公式及其应用

本文应用空间向量知识推导出计算地球上两点间的球面距离公式，并举例说明公式的应用．

动圆心的轨迹方程

本文主要研究动圆与两定圆相切时，动圆心的轨迹问题． 动圆与两定圆均相切，须分：动圆和定圆均内切、动圆和定圆均外切、动圆与定圆F1外切而与定圆F2内切、动圆与定圆F1内切而与定圆F2外切等四种情况讨论才能得出完备的轨迹方程．

利用分离变量解不等式恒成立与能成立问题初探

若不等式中出现两个变量，其中一个变量的范围已知，另一个变量的范围为所求，当变量容易分离时，则可将不等式恒成立与能成立（有解）问题，用变量分离的方法，转化为函数的最值问题或极限值（或上确界、下确界）问题求解．

“影响城市的区位因素”解析

一、影响城市区位的自然地理因素 1．地形与城市区位（1）平原—城市发育的理想环境。平原地区地形平坦、土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。我国的百万大城市主要分布在平原地区。

谈谈初中语文教育的人文性问题

长期以来，初中语文教学更多关注的是语文学科的工具性，往往忽视了其人文性。而《语文课程标准》指出，“语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。

直线上两点间距离公式的应用举例

设A，B两点的坐标分别是A（X1，Y1）和B（x2，Y2），直线AB的斜率是志或倾斜角是a，

在公式教学中设法提高学生的思维能力

在数学公式教学中不仅要引导学生注重展示公式的形成过程，掌握公式的结构特征，揭示公式之间的联系，而且还要引导学生熟悉公式的各种变换，灵活应用公式，学会由浅入深、由表及里，“顺”用、“逆”用公式，进而达到“变”用与“创”用公式，以巧妙的“活”用代替生硬的“套”用公式，这样既利于学生对知识的掌握。

中学英语词汇教学中存在的问题分析与对策

词汇的教学是英语教学里面比较重要的一部分教学内容,它是学生进行英语学习的重要基础,是进行语言交往的核心部分.随着新课程改革的不断推进,对词汇的掌握要求也随之提高.对词汇的学习不仅仅是单纯地记忆它们,而是要教学生怎么去用它们,从用的角度出发去进行教学.但是目前英语对词汇的教学的现状存在着诸多的问题,为此本文对当前这门课所存在的问题进行了分析,从而提出了相应的解决策略.