培养小学生空间观念的教学策略

在小学数学教学中,学生通过对空间与图形知识的学习和探索,认识、了解和把握自己赖以生存的空间。发展学生的空间观念,不但有利于创新精神和实践能力的培养,而且也有利于学生今后更好地生存和发展。因此,小学数学教学培养学生空间观念就显得尤为重要。

用方程解决实际问题应注意的问题

学生从用数字符号表示生活中的数量关系,到利用字母符号表示生活中的等量关系,是算术思维方式向代数的思维方式发展的一个飞跃,这一飞跃对学生思维层次的提高有十分重要的意义。而小学生长期习惯于算术方法解决实际问题,进入中学后受算术思维定势的影响,很长一段时间不适应代数的思维方式,因此,在小学阶段需加强代数思维方式的训练,加强方程教学。

解决分数实际问题的教学探讨

分数的实际问题,是小学高段教师难教、学生难学的教学内容,不少教师教这部分内容时都或多或少有些困惑,如何使课堂教学效率最大化,教学效果最佳,本文抛砖引玉,予以探讨,供同行们参考。

关爱男生 减少后进生

又是一年“六·一”节，照例要评选优秀学生。班会课上，看着学生踊跃地自荐与他荐，思绪却回到了一年前学生还是四年级时。同样是“六·一”节，同样是评选优秀学生。那天，三好学生、优秀学生干部顺利评出，他们的事迹大家有目共睹。问题就出在评选优秀少先队员，有五个名额迟迟定不下来。

激发学生兴趣 改进语文教学

兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，对人的认识和活动会产生积极的影响。有利于提高工作的质量和效果。对于学生来说，他们如果有力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向，那么，就会喜欢学习语文，产生愉快的学习情绪。因此，培养学生学习语文的兴趣，让学生爱上学习语文，对提高语文课堂教学质量起着至关重要的作用。