抓好班级“法治”建设 促进学生自主管理

本文系统地论述了进行良好、健全的班级"法治"建设,对解放班主任身心,对促进学生自主管理的水平和效率,以期引起同行共鸣,进而推动整个班级建设和学生管理工作。

创设教学情境,创新教学方法,优化课堂教学

教师要善于创设教学情境,激发学生的兴趣,从而优化课堂教学,提高课堂教学效率。这是落实新课程标准中＂以人为本,着眼于学生学会学习,着力培养学生的创新精神＂思想的实际体现。

小议激励机制在小学生自主管理中的运用

运用激励机制激发学生参与自主管理的动机和兴趣,以调动其自主管理的积极性。让学生行动起来,进行自主管理,摆脱依赖老师,依靠班干部,只是被动地照老师说的办,习惯于接受老师的管理心理。

让初中生敢说、能说、会说

由于应试教育重读写轻听说,初中生的说话能力普遍比较低下。笔者曾对初三某班学生作过统计：90%的学生从未登台作过正式发言,80%的学生没有主动发言的要求。课堂上大部分学生常常是不敢说,不愿说,更不会说,甚至有部分学生上讲台后手足无措,言不敢出。针对这些情况,笔者制订了培养学生说话能力的三个阶段目标：

语文教学与环境教育

当今世界，台风、海啸、水灾、旱灾、沙尘暴等自然灾害延绵不断，水污染、大气污染、固体废弃物污染等污染层出不穷，严重威胁着人类的生命和健康，追溯其根源无不与环境问题有关联。作为一名小学语文教师．在语文教学中对学生进行环境教育责无旁贷。

构建小学体育高效课堂之我见

由于我国传统观念的束缚,以及资金数量的限制,使得小学体育教学相对落后,无法使其与素质教育紧密结合,这在很大程度上阻碍了学生身体素质的提升。与此同时,还有很多学校忽略了体育教学的积极作用,在教学过程中没有发挥学生的主体地位,教学手段单一枯燥,无法提高学生的学习兴趣。针对这种现象,结合小学体育教学的现状,小学体育教师应以新课改教育理念为依据,改变教学方法,努力构建高效课堂,为学生的进一步发展奠定坚实的基础。

谈初三几何复习

初三复习时量大，时间短，任务重，这就要求教师选择最优复习方法，狠抓基础，突出重点，突破难点，提高教学质量。

花样年华的我们

花样年华的我们．每个人都想冲出围城。寻找不属于我们的一米阳光。