浅谈在小学数学作业批改中巧用评语的妙处

批改作业是数学教学中的一个重要环节,是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。但是,很多老师对数学作业的批改,习惯于用“优、良、中、差”“A、B、C”或是“阅”等传统方式批改作业,这种方法枯燥乏味,缺乏激励性,导致大多数学生对于完成课后作业积极性不高。巧妙利用评语能弥补这些不足,能够使学生清楚认识到自己在学习数学中的欠缺,同时还能够促进师生之间的情感交流。那么如何更好地通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥主体能动性,进而形成良好的学习习惯,是一个至关重要的问题。现就我平时的教学工作,谈谈我自己的一点粗浅看法。

关于提升小学音乐教学有效性的策略浅析

在新课改的标准下,小学音乐课堂教学需要深化和改革.音乐是小学素质教育中不可缺少的组成部分.在课堂上为学生营造出和谐的教育氛围,用教师自身的艺术魅力来感染学生,激发学生学习音乐的热情,从而提升学生的音乐素养和综合素质.