打开记忆之门——小学二年级心理辅导课教学设计

设计意图:记忆是智力的重要组成部分,是学习的重要前提和基础,是知识积累的重要手段,要想尽快记住所学的大量知识,就要学会科学记忆,掌握记忆的规律和方法,提高记忆力。对于小学二年级的学生来说,他们还不太会采用科学的记忆方法,大多采用死记硬背的方式。通过本课的教学。

核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究

新课标的提出对小学语文提出了更多地要求,要求加强学生的阅读能力和阅综合素质,在小学语文教学过程中阅读教学是核心之一,传统的语文阅读教学忽视了学科的特点和对学生的优点和劣势比较模糊,许多家长和老师更关注的是学生的笔试成绩,这样的教学方式使学生的自身语文素养和语文阅读能力都得不到很大的提升。因此,培养学生阅读整本书的能力需要得到大家的重视,本文将详细的论述核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究。关键词:

小学班主任工作开展方法研究

在小学阶段,班主任在学生成长阶段中发挥着非 常关键的作用,有效的班主任工作能够建设良好的班风,促进 每一个学生健康发展。基于此,本文从如何亲近学生、班级干 部的培养、协调学生家长关系这三个方面讨论了小学班主任工 作如何有效开展,从而让学生与班主任相处得更加融洽,让学 生在更加轻松的氛围中高效地获取知识。

如何提高基础较差的学生学习物理的质量

“初中阶段要求学生掌握必要的文化科学知识和基本技能,具有一定的自学能力、动手操作能力,以及运用知识分析和解决问题的能力,初步具有实事求是的科学态度、掌握一些简单的科学方法……”以知识的应用,重视演示实验课教学,激发学生学习的兴趣等方面,阐述了如何改进初中物理教学,不断提高初中物理教学质量和效益。

猪八戒吃西瓜

天,猪八戒和孙悟空分吃了一个又大又圆的西瓜。孙悟空吃完,就把瓜皮扔进了垃圾桶。猪八戒呢,他吃完,随手就把瓜皮扔在了地上。孙悟空见了,边挠头边想:这个呆子,居然敢乱扔瓜皮,得惩罚他一下。嘿嘿嘿!有了!他从耳朵里掏出金箍棒,把瓜皮挑起甩到了猪八戒脚下。猪八戒正往前迈步,“啊——”的一声滑倒了。