院校合作型教学模式应用于护理人才培养的效果

目的探讨一种新型的教学方法,培养理论与实践相结合的高素质护理人才。方法医院与学校签订合作协议,双方在课程教学、临床见习、实习等方面开展深入合作,选择学校康复与养老护理专业2018级专科护生62名为试验组,实施院校合作型教学模式教学;选择同期护生61名为对照组。通过理论考核、操作考核、学生评价、带教科室评价、行业评价等方法评价两组护理人才培养的效果。结果试验组的护生理论知识考核及操作考核成绩均显著优于对照组(P<0.05);教学满意度调查分数学生显著高于对照组(P<0.05);实施院校合作模式教学的护生参加全国护士执业资格考试通过率高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论院校合作型教学模式能显著提高护生的护理综合能力,提高护生与兼职教师双方的教学满意度,值得推广。

新型一次性清洁间歇性导尿包研制与介绍

目的制作神经源性膀胱疾病患者所需新型一次性清洁间歇性导尿包。方法该导尿包包括消毒湿纸巾(5张)、水囊(1个,内装10 mL灭菌用水,水囊头有1个螺旋开关)、导尿管(1根,连接引流袋1个,两者为整体式结构,导尿管头端有亲水涂层润滑)和引流袋四部分;并分为男包和女包,区别在于导尿管长度和粗细不同。结果与结论该一次性清洁间歇性导尿包制作简单,携带方便,结构稳定,在操作中不需要另外准备其他用物,不会造成漏尿、弄湿裤子等问题,且能准确记录导出尿液,使用安全方便,可用于神经源性膀胱疾病患者的使用。

维筋相交针刺法治疗缺血性脑卒中吞咽障碍的临床研究

目的探讨维筋相交针刺法联合疏血通对缺血性脑卒中(IS)合并吞咽障碍的疗效及对血清胶质细胞源神经营养因子(GDNF)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)表达水平的影响。方法选取2019年1月—2020年8月收治的102例IS合并吞咽障碍患者为研究对象,将其随机分为观察组(n=51)和疏血通组(n=51)。疏血通组采用疏血通注射液治疗,1次/d,连续治疗2周。观察组在疏血通组治疗的基础上给予维筋相交针刺法治疗,1次/d,每周治疗5次,连续治疗2周。观察患者治疗前后吞咽功能、血流动力学指标水平及血清GDNF、NSE的表达水平,并观察2组的临床疗效。结果观察组治疗总有效率(94.12%)高于疏血通组(70.59%),差异有统计学意义(P=0.004)。治疗后,2组吞咽功能评价量表(SSA)评分、洼田饮水试验(WST)评分、血浆黏度、高切全血黏度、血清NSE表达水平均低于治疗前,血清GDNF表达水平高于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组SSA评分、WST评分、血浆黏度、高切全血黏度、血清NSE表达水平均低于疏血通组,且观察组患者血清GDNF高于疏血通组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论维筋相交针刺法联合疏血通治疗IS合并吞咽障碍可有效改善患者的吞咽功能和血流动力学指标水平,升高血清GDNF水平,降低血清NSE水平。