如何培养农村初中学生学习思想品德课的兴趣

一、巧设新课导入,引发学生兴趣 俗话说“万事开头难”,它道出的是“凡欲成一事,必须有良好的开端”,好的开头是让课堂活跃起来的导火索.在思想品德课教学中,一个好的新课导入,往往会直接影响到整节课的教学内容和效果.新课导入环节我们可以根据学生实际情况采用歌曲导入、故事导入、小品表演导入等丰富多彩的方式,渲染气氛,引起学生的情感共鸣,把学生的注意力集中起来,引发学生兴趣,激发学生的求知欲,使学生的思路活跃起来,这样,这样他们就可能怀着期待的心理,兴趣盎然地进入新课的学习.

培养良好的学习习惯——开启初中数学之门的金钥匙

初中阶段学生正处于成长的关键时期，而良好学习习惯的形成对其学习质量的提升具有极大的帮助，数学是初中教学的重要教学内容，帮助学生养成良好的学习习惯能够强化其数学学习能力的提升，并且能够优化教学效率，增加教学的有效性．本文中重点论述初中数学教学中培养学生良好学习习惯的重要性，并提出具有建设性的改进措施，以获得教学质量的改善．

利用“小组学习”提高教学效率

小组学习,作为一种优秀的学习方法可以有效地提高学生的学习效率.这种学习方法一直都受到广大教师们的喜爱.在文中笔者就小组学习的运用实践进行探讨.

促图成文,以图导写——浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用

初中英语作为三大主课之一,在中考中占有较大的分值,而写作教学是初中英语教学中的重要组成部分之一。通过学生的英语写作,能够充分反映出学生在英语词汇语法等英语知识上所存在的问题,表现学生的整体综合能力。通过利用思维导图的方法能够帮助教师提升效课堂效率,提升学生的写作能力,本文主要针对思维导图这一教学方法的应用进行探究,希望能够有效的提升英语课堂的教学质量。

初三历史复习教学研讨

随着四川省中考体制的改革,在历史中考试题中,将重点考查学生运用知识的能力,相比以往会考要求将会有质的飞跃。这必然给初中历史教学与复习提出了更高层次的要求。怎样才能在初三阶段这有限的时间里完成知识循环教学与总复习呢?以下是我通过十几年的初三历史教学实践,总结出的比较实用与有效的做法。

浅析初中道德与法治教学

思想品德教师在探求多样的教学途径以灌输道德与法治的观念给学生方面做的工作是海量的,经过以往的经验总结和现有的技术支持,初中思想品德教师在开展道德与法治教学的时候有很多选择. 每个教师面对的学生都是不一样的,但在对培养学生道德与法治意识的重要性方面达成了一致共识,其教学方法和途径也有异曲同工之妙.