小学数学学生解决问题能力的培养策略探析

素质教育背景下，为真正提升教育质量，培养社会需求的人才，需要关注数学教学中学生解决问题能力的培养．通过科学预设，让学生发现数学与生活的联系，灵活掌握方法，巧妙实践训练，引导学生在自主探究中获得知识、发展能力．本文从紧密契合生活实际、教给解决问题方法、领悟数学思想方法、引导总结归纳反思这些方面，探讨了小学数学学生解决问题能力的培养策略．

关注细节把握成功——谈小学数学课堂中的“关注点”

数学课堂是思维进发的场所，是学生比拼智慧的场所，也是发展、创造与实践的场所．数学教学中，教师应该充分满足学生的需求，关注学生兴趣、课堂生活化、创新突破、动手实践，通过关注情绪点、体验点、创新点、实践点，在关注细节的基础上，有效把握成功，实现高效课堂，培养学生核心素养本文从关注兴趣、关注生活、关注需求、关注实践这些方面出发，探讨了“关注细节，把握成功”理念下，小学数学课堂中的“关注点”及关注策略．

妙趣导入 优质课堂——谈小学数学课堂多元化导入策略

本文从新旧知识联系、创设生活情境、组织趣味活动、巧妙设计悬念这些方面的导入策略，探讨了“妙趣导入，优质课堂”理念下，小学数学课堂多元化导入实施策略．

少教多学 魅力课堂——谈小学数学课堂中的少教多学

本文从自主先学、多思多想、科学少教、合作探究、mJ结反思这些方面，探讨了小学数学课堂中少教多学魅力课堂实施策略．