四川省高中化学骨干教师专业素养现状的调查研究

以参加四川省2008--2010年高中化学骨干教师培训班的126名骨干教师为研究对象，主要采用问卷调查法和访谈研究法，对他们专业素养现状进行了研究。研究表明，四川省高中化学骨干教师专业情意较为理想，专业知识结构不合理，专业能力不够完善，存在中度心理问题。针对骨干教师专业素养在研究中暴露出的问题，借鉴国内外提高教师专业素养的成功经验，主要从骨干教师自身角度出发，提出了提高四川省高中化学骨干教师专业素养的策略。

高考背景下中学语文教育的困境与突围

高考对于中学语文教育来说,不仅起到了一个方向标的作用,而且对中学语文教育产生了重要的影响,在以高考为前提的应试教育制度下,中学语文教育陷入了困境。为了能够使语文教育更好地适用于学生和社会,就必须从高考和中学语文教育本身来寻求方法,使中学语文教育走出困境。

中学语文教学中渗透心理健康教育

语文教学内容广泛,涉及到社会、自然等各个方面,为学生提供了一个体验人生、认识自然和社会的大平台,可以促使学生健康快乐地成长。那么如何在中学语文教学中实施心理健康教育呢？一、利用文本资源,渗透心理健康教育1.挖掘语文教材中的心理健康教育内容第一,介绍作者,树立榜样。中学语文教材中有甚多大家,这些大家的人格、思想品质都受后世所景仰。

中学作文教学创新探究

在当今的作文教学中,教师大多教学生怎样去应付考试,难以从培养学生写作兴趣和写作能力出发,实施素质教育。这势必让学生难以发挥应有的写作水平,难以激发写作潜力。社会在进步,教学体系、教学方法更应该有所改善和创新。本文分析了中学作文教学的现状和种种弊端,提出了中学作文教学创新的对策。

新课标指导下中学作文教学的创新研究

新课标要求中学生创新作文具有人文性、生活性要求的价值，中学语文教师不得不对当前作文现状进行全面的透视，要想作文有所创新，必须按照新课标的指导，改进教法，创新思路，构建开放、活泼的人文动态体系，注重对学生个性化作文教学创新的培养等写作策略。

试论语文工具性与人文性的统一

"工具性与人文性的统一",是无数语文工作者在长期的工作实践中总结出来的宝贵经验,也是他们工作的前提。那么,在语文课程的教学实践中,如何实现工具性与人文性的统一呢?《语文课程标准》和以往教学大纲相比较,其最大特征在于新,这个新不是一般的新,而是全方位的新。从对语文内容的安排到语文方法的选择等等,都是一种新的姿态。其中对语文课程的性质有这么一句话:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特征。"

相似三角形共线边定理及其应用

在高师八院校版(西南师大出版社出版)九义教材初中买验课本《几何》相似三角形中,与共边三角形面积定理相仿,如果增加相似三角形共线边定理,可以解决包括射影定理在内的一类几何问题.21世纪教材更新,特别是我国各类初中几何教材删去射影定理以后。

等比数列中素数级数的性质和应用

设Pn是素数，n和rn是正整数，由数项级数的定义，知等比数列1＋Pn＋…＋Pnn^r是数项级数，本文把这个数项级数叫做底数Pn的rn次素数级数，

奇数都不是完全数和完全数都是偶数的证明

2006年10月,《西南大学学报》编辑部的一位审稿专家说:"奇完全数的存在问题是一个长期困惑数学家的悬而未决的问题."笔者在研究近代数学家证明这个问题没有成功所用的理论、方法和技巧以后,另辟新路,来解决这个数学问题,结论是:自然数中不存在奇完全数,自然数中的完全数都是偶数.本文分I(引文)和Ⅱ(正文)两部分.引文是《等比数列中素数级数的初等性质》,正文是《自然数中的奇数都不是完全数》.正文中有3个引理和6个定理,它们的证明(定理4的第3。步除外)都是显然的.引文中有10个定理,定理1至定理6的证明也是显然的,证明定理9,必须应用定理1至定理8.引文中的定理9,就是正文中证明定理4的第3。步.证明定理10不太困难,为了节省篇幅,本文省略了定理10的证明.

用相似巧解一个数学问题

《数学通报》2006年第8期数学问题1626是：“如图，已知半圆O的直径AB=8cm，弦AD=CD=2cm，求BC的长．”由1971年美国中学生奥林匹克数学竞赛一道有5个选项选择题改编的．

高等学校应加强对师范生几何知识与技能的培训

论述中小学教师几何知识与技能缺失的根源,探究中小学和幼儿园教育对公民基本科学素质培养的缺失所造成的危害,抓住改变中小学教师几何知识与技能缺失的面貌这个关键问题,论证高等学校在抓住对在职中小学教师平面和空间几何知识与技能培训的同时,应加强对师范生平面和空间几何知识与技能的培养,为实现"十二五"末我国公民达到基本科学素质的人数要超过全国总人口数的5%,到建国100周年的2049年,建成世界科技强国的大教育战略。

半圆没有周长和面积

半径为R的圆的面积是πR^2，周长是2πR，不能说半径为R的半圆的面积是1/2·πR^2，周长是πR+2R，因为半圆没有周长和面积．

再谈相似三角形共线边定理

《数学教学通讯》2000年第1期《相似三角形共线边定理及其应用》一文中的相似三角形共线边定理,没有考虑三角形全等是相似的特殊情况,不具有一般性。本文给出使此定理具有一般性的两种表达形式和跟射影定理等价的定理——直角三角形共线边定理。同一平面内,一个多边形的一条边在另一个多边形的一条边所在的直线上。

全体奇素数级数互不相等的初等证明

摘要：定义素数级数，制作《素数级数表》，研究《素数级数表》的数学规律，给出全体奇素数级数互不相等的一个猜想，介绍两个引理，用数学方法严格地证明这一猜想，应用分半圆术对证明过程的重要不等式作出合理的解释与说明，得到不等性很强的结论，制作《和平不等式演示模型》．

学校“封闭式管理”封掉了什么?

【正】 封闭式管理是一种将学生“圈”在校园里的管理方式。这种有违学生个性发展的管理方式由于操作简单而易收到短期效果,被越来越多的管理者接受和效仿。然而,我们想知道这种管理方式除了“封”掉了外界的不良环境,使学生始终被控制在校方的“五指山”中之外。

关于如何最大程度地实现教育相对公平的思考

近几年,学校课题组一直在从事"农村初中弱势群体学生教育策略研究"这一市级课题的研究工作,在整个过程中,研究人员进行了大量的调查,因此对学生的各种情况有了翔实的了解,并着手探索针对每种类型学生的优化教育策略。该课题研究目前已经取得一定成效。那么作为校长,面对教师对这一课题的研究也应该在宏观上做一些思考,即"如何在现有条件下最大程度地实现教育的公平?""如何让农村学生享受到优质教育?""如何真正做到提高教学效率?""如何去打造高效课堂?"我们决定把迅速提高教师素养作为研究的突破口。但从平常的观察得知,大部分教师尤其是中老年教师处于职业倦怠状态,如果用制度做硬性规定,教师的提高很难真正实现并进入良性循环的轨道;相反,到容易出现敷衍应付的局面。所以,我们引进了社会学中的自组织机制,从青年教师以及一些仍然想有所作为的中老年教师入手,由校长亲自牵头组成一个组织核心,对该组织的所有成员制订出一个具体而详细的培养方案,然后让这一核心组织不断地扩大其影响并进一步发展壮大,以期望最终达到吸纳学校的每一位教师这一理想状态。教师素养上去了,课堂效率、教学质量的提高自然也水到渠成。这样农村学生也能享受到优质教育。也就是说,我们希望通过迅速提高教师素养这一突破口来最大程度地实现教育的相对公平。

国共两党关系的历史启示

国共两党关系是中国现代政治史的核心问题,也是当前海峡两岸关系的重要问题。纵观国共两党关系发展的整个历史过程,我们可以从中归纳出这样一个明显的、带有规律性的特点,即反复的合作与分裂。国共两党关系的历史表明:民族和解与"一国两制"是处理国共两党关系光明的前途和历史的必然趋势。

从三角形到四面体的性质看类比推理

类比推理是数学中一种重要的推理方法,但在教学中却往往被忽视。如果数学教学中注重适时地介绍和运用类比推理,对培养、发展学生的思维能力和探索、创造能力是有益的。比如在平面几何和立体几何中,许多性质有本质上的联系,注意进行类比,可以将平面几何的一些重要结论,推广到立体几何中去。下面就以三角形中的几个重要性质为例,通过类比得出四面体中相应的结论,再加以演绎证明。类比的对象是: 几个结论及其推证: 定理1 三角形任意一边之长小于其余两边长度之和;