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新课改下学生数学阅读理解能力的教与学
1
作者
陈久灿
《中华少年》
2016年第26期145-145,共1页
数学阅读理解是得到数学思想方法的重要途径。而数学思想方法是数学的生命和灵魂,是数学知识的精髓,是把知识转化成能力的桥梁,对数学方法的掌握直接影响整个解题思路,灵活运用各种数学思想方法是提高解题能力根本之所在,因此在教学中...
数学阅读理解是得到数学思想方法的重要途径。而数学思想方法是数学的生命和灵魂,是数学知识的精髓,是把知识转化成能力的桥梁,对数学方法的掌握直接影响整个解题思路,灵活运用各种数学思想方法是提高解题能力根本之所在,因此在教学中既要注意总结体会各类数学思想和方法,又要通过阅读理解提升解决问题的能力。在数学教学中,能创设和谐的教学氛围。
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关键词
数学阅读
数学思想方法
解题能力
教学氛围
中学数学
数学学习过程
教学情境
思维能力
一元二次方程
《数学》
原文传递
题名
新课改下学生数学阅读理解能力的教与学
1
作者
陈久灿
机构
四川省达川区安仁初级中学
出处
《中华少年》
2016年第26期145-145,共1页
文摘
数学阅读理解是得到数学思想方法的重要途径。而数学思想方法是数学的生命和灵魂,是数学知识的精髓,是把知识转化成能力的桥梁,对数学方法的掌握直接影响整个解题思路,灵活运用各种数学思想方法是提高解题能力根本之所在,因此在教学中既要注意总结体会各类数学思想和方法,又要通过阅读理解提升解决问题的能力。在数学教学中,能创设和谐的教学氛围。
关键词
数学阅读
数学思想方法
解题能力
教学氛围
中学数学
数学学习过程
教学情境
思维能力
一元二次方程
《数学》
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
新课改下学生数学阅读理解能力的教与学
陈久灿
《中华少年》
2016
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