小学语文课堂互动教学法的独特性研究

在《语文课程标准》中明确提出积极倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,同时也指出阅读是属于学生学习的个性化行为,阅读教学也是学生和老师之间进行对话的过程。所以,广大教职员工在教学中应牢记这一特征,经常创造互动的场景,以引导为主要目标,在阅读中提出质疑,在阅读中进行解析,进而激发出学生学习的自主性。让学生在与老师的互动学习中,感受文章,抓取信息,进而激发探索学生的学习兴趣。

小学语文口语交际教学策略分析

在小学语文口语交际教育中,有一个核心,也就是交际。主要需要注意的一点就是人和人之间的沟通与交流。其不仅是一个单方的听与说,更是双向的互动。对于现代公民来说,口语交际能力是一项必不可少的技能。特别是对于小学生来说,为了能够更好的学会倾听与表达,就要进一步培养口语的交际能力,真正的做到学以致用,保证学生与人交往的过程中,更加文明与和谐。