中学语文课堂教学方式的创新与运用

新课标、新教材,向我们中学语文教师提出了新的目标、新的要求。可是,语文教学中,不少语文教师墨守成规,课堂教学单调乏味。“满堂灌”、“题海战术”仍是掌中法宝;“老师讲——学生听、记——布置作业”成了语文老师的固定模式,他们不分教学内容,不分教学对象,长期如此,在这种方法和模式下,学生强烈的求知欲和学习兴趣得不到激发,更不用说能力的培养了。在教学实践中,我深刻体会到只有创设丰富多彩的教学方法并创造性地加以综合运用,才能激起学生学习兴趣,拓宽他们的知识面,培养各种能力,充分发挥主体作用,也才能提高语文课堂教学的效率。现将教学中的一些做法总结出来,就教于同行。

中学语文课堂教学方法的创新与运用

新课标、新教材,向我们中学语文教师提出了新的目标、新的要求。可是,语文教学中,不少语文教师墨守成规,课堂教学单调乏味。“满堂灌”、“题海战术”仍是掌中法宝;“老师讲——学生听、记——布置作业”成了语文老师的固定模式,他们不分教学内容,不分教学对象,长期如此,在这种方法和模式下,学生强烈的求知欲和学习兴趣得不到激发,更不用说能力的培养了。在教学实践中,我深刻体会到只有创设丰富多彩的教学方法并创造性地加以综合运用,才能激起学生学习兴趣,拓宽他们的知识面,培养各种能力,充分发挥主体作用,也才能提高语文课堂教学的效率。现将教学中的一些做法总结出来,就教于同行。

高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

在高中语文教学过程中,需要学生掌握大量的知识,因此,要求学生在学习的过程中利用有限的时间来掌握最大的知识量,合作学习是一种有效提高学习效率的方法。

“双减”背景下初中物理作业的优化

初中物理作业是物理课堂教学的一部分,是课堂教学的一种延续和补充,是反馈课堂教学成果的重要手段,同时也是学生开展自主学习的重要载体。双减”政策颁布实施后,社会各界对学生课后作业的关注程度日益加强,物理教师在优化教学方法的同时,对作业布置的内容也要进行优化,教师通过学生的作业完成程度能够对学生的知识掌握程度和能力水平进行了解,进而针对性开展教学培养。

浅论怎样指导初中语文学困生提高成绩

在初中语文教学中,会出现一些语文底子薄、语文素质差、学习积极性低的学生,也就是我们常说的“学困生”。初中语文教学要求我们尊重每一个学生的人格,尤其是学困生。因此,我们教师在教学中要做好转化学困生的工作。