在小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

随着素质教育不断的深入,人们逐渐认识到了口语交际能力的重要性。在小学阶段,教师通过语文阅读教学,实现对学生口语交际能力的培养,已经成为了常态。在如今的小学语文教学当中,最为重要的教学内容就是阅读教学,而在阅读教学中又比较重要的就是学生口语交际能力的培养了。语文是一门语言学科,是以实现交流为目的的学科,这就要求小学语文阅读教学要重视口语交际能力的培养,只有这样才能提高学生的语文综合能力。

浅谈提高小学数学计算能力的方法

在小学学习过程中,计算能力是学习数学和其他学科的重要基础,在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。特别是在小学低年级的教学中计算能力的培养,直接影响着学生未来的数学学习质量。小学数学教师需要转变教学模式与理念,增强数学课堂教学的趣味性,提高学生参与数学学习的积极性,师生之间共同构建和谐、高效的数学课堂。

如何在小学数学教学中培养学生的发散性思维

我们都知道,我们国家是一个教育大国。随着社会的发展和国际形势的变化,我们的教育也在不断地改革。然而,无论教育如何变化,数学一直是教育的重点。我们从教育一开始就开始学习数学,这说明了数学的重要性。数学思维是学习数学的主要内容。数学思维对学习数学、其他学科乃至日常生活都有很大的影响。因此,本文将介绍在小学数学教学中培养学生发散性思维的一些尝试与做法。

激发学生学习兴趣,优化小学语文课堂教学

新课程改革的深入进行,给了语文课堂巨大的挑战,也为其提供了进步的空间。而小学语文为学生今后的学习奠定了一定的基础,引起了教师足够的重视。这就需要教师通过创设合理的教学情境,巧妙地利用质疑,并不断提升语言的趣味性,从而激发学生学习的兴趣,优化小学语文课堂教学,落实教学目标,提升学生的语文素养。

快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

以前课程教学中普遍使用灌输式教学法,实践证明不利于学生全面健康发展,扼杀学生学习积极性,与二十一世纪新课改教育理念不符。快乐教育理念主张快乐地学习、个性发展,符合新 课改素质教育理念。本文通过分析当前我国教育中存在的问题,进而论述了快乐教育理念在小学语文教学中的应用,旨在为教学改革提出参考。

探究小学美术教学有效教学方式

小学是培养学生人格品质最为重要的阶段,而小学美术课程的开展则是为了能够让小学生获得更多陶冶情操的机会。所以,小学美术课程的开展不可或缺,也是义务教育阶段学生的必学课程。课堂教学是学校实施教育的主要形式,传统的美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。那么,如何有效地开展美术教学活动,使教学过程更好地促进每个学生的发展呢?