小学语文口语交际能力培养策略浅议

口语交际能力的培养是小学语文教学中非常重要的教学任务之一。教师在教学过程中要注重搜集各种教学资源,结合小学生现阶段的小学生口语交际能力存在的问题,采用针对性的教学策略,促进学生口语交际能力的提升。

试析小学数学教学中如何巧妙运用提问艺术

爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要.”这一至理名言告诉我们：提问具有十分重要的意义与作用.所以,教师在小学数学教学中,应当积极主动利用提问艺术,并采取有效策略,充分发挥提问艺术的价值与功效,从而让有效的问题点燃学生学习兴趣的火焰,进而使数学教学因提问艺术的点缀而变得更加精彩纷呈.

小学语文作业改革提高小学语文质量的方法

作业是完成学习过程中非常关键的一个环节,是教学实践活动的重要反馈,也是学生在接受知识之后独立运用和亲自体验的重 要过程,在小学语文教学过程中,语文作业的功能也是非常显著的,但是目前在小学语文作业设计方面还存在一些不足,随着新课程改革 的不断深入,为了更好的培养学生的语文素养,就必须要对小学语文作业进行改革,从而最大限度的发挥出作业的作用,本文对小学语文 作业改革的方法进行了探讨,希望能够对小学语文质量的提升有所帮助。

小学语文看图写话的有效教学策略分析

看图写话是作文的前身,是通过教材的图片提示、教师的循循善诱,来鼓励学生观察事物、启发学生思考问题,最后让学生写出一个表达图片主要内容和中心思想的段落的训练方式。看图写是对作文写作的有效衔接,所以不可忽视。

小学语文教学中如何提升学习兴趣

兴趣是人们把握思维,探究真理的重要动机。学生们只有对语文这一学科持有浓厚的学习兴趣,愿意积极主动地去学习语文,才能真正地掌握知识,构建起核心素养。因此,教师在小学语文教学中要注意丰富探究性学习过程,增强学生的学习兴趣,从而提高教学效率,培养起语文素养。

小学数学教学中应用导学式教学法的策略探究

随着数学教学的不断改革,小学教师的教学理念也需要与时俱进,完善课堂教学方法。在小学数学教育采用导学式教学方法,可以提高课堂效率,明确教师的教学目标,促使教学可以有序展开。学生是教学的对象,对教学内容以学生为主体进行的导向设计,根据教学的实际情况,采取科学的方式提高学生的学习体验,使学生和教师在课堂上互相配合,对老师所讲的知识容产生兴趣,增加学生钻研知识的积极性。小学生处于思维练习的基础阶段,逻辑思维不熟练,缺乏独立思考数学问题,以及探索的能力,教师采用导学式教学法可以锻炼学生积极思考、勇于探索的习惯,提高学生数学学习能力。