关于小学音乐教育中趣味教学的研究

小学音乐教师应该积极对趣味教学的各种方式加以重视,继而提升学生们的学习积极性,在提高课堂教学效果的同时,让学生们逐渐养成健康的身心,为教育事业的发展贡献出自己的力量,为祖国培养出一批又一批具有综合素质的人才。

小学语文课堂教学中的导学案实施

实践表明,导学案是一种有效的教 学工具,因此应做好导学案在小学语文授课中的 应用研究。众所周知,导学案涉及的内容较多, 包括学习目标、学习难点、学习过程等,是学生 开展自主学习活动的重要材料。为保证学生自主 学习质量,教师应用导学案开展授课工作时既要 保证导学案编制质量,又要结合具体授课内容, 提高导学案应用意识,寻找高效的应用策略,以 充分发挥导学案的教学促进价值。

小学语文随文识字教学方法探讨

认字是小学语文中的重中之重。但由于认字写字的过程过于枯燥、单调,所以就导致大部分小学生都对认字写字既没有兴趣,也没有热情,最终造成小学语文教师的教学效率下降。而在小学语文课堂中开展新型的随文识字的教学方法就可以在一定程度上避免出现这样的情况。该教学方法能够为小学语文课堂的学习增加趣味性,有助于提升教师的教学质量和教学效率。

基于生活化的小学数学计算教学思考

小学的计算能力贯穿着学生整个数学生涯,所以教师应当注重对计算题的深入教学探究,将计算教学与生活实际进行连接,通过多种结合生活的创新教学模式,激发学生的学习热情,提升学生的主动探究能力,从而保证整体计算教学质量的提升。

浅析小学语文阅读指导教学的思考

在语文教学活动中,教师应充分认识到阅读活动对学生的实际影响。同时,教师还应该及时了解新课标对阅读教学提出的新要求,以便及时对教学策略进行更新与完善,从而逐渐促进学生阅读能力的发展。

小学数学探究式教学模式的构建研究

小学数学的有效课堂标准不是讲了多少内容,做了几道题,而是教师要善于运用各种教学策略促进学生学习能力的提升,在不违反教学要求的前提下以灵活多变的课堂形式展开教学,使学生在听知识、做练习的过程当中提升学习兴趣,通过实践和参与来实现探究式学习,从而达到具备一定数学学习能力的结果,促进有效学习。