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题名浅探初中语文教学中的多元化教学方法
被引量:1
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作者
王生
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第11期176-176,共1页
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文摘
初中语文教学在现今阶段应采取多元化教学方法。教师在课堂教学中应发挥积极作用,针对文章内容从多个角度分析文章主旨,引导学生开阔思维,发挥想象,从而达到培养学生阅读和写作能力的目的,进一步促进学生的全面发展。本文对初中语文教学中的多元化教学方法进行了探讨。
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关键词
初中
语文教学
多元化教学
方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学数学课题的引入
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作者
钟蒙川
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《教育界(综合教育)》
2015年第3期136-136,共1页
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文摘
随着教育改革的深入,教师由知识传授者变为学生学习的指导者和创新思维的培育者,传统教育观下的“一言堂”已经不能适合教育发展的需要,新的教育观主张教学要激发学生的求知欲和探索意识,让学生带着问题进入教室,带着更多的问题走出教室。在教学实践中,教师面对的学生能力和水平参差不齐,如何在有限的时间内既完成传授知识的任务,又使学生能力得到提高是一个值得深入研究的课题。课题引入作为教学的第一个环节,是上好一节课的关键,教师如果能通过设置问题情景,引导学生去思考、去探究,就会使学生的学习从“被动”变为“主动”。下面笔者结合教学实践对于课题引入在引导学生主动参与探索方面展开论述。
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关键词
数学课
学生能力
教学实践
中学
知识传授
教育改革
创新思维
教育发展
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名略谈培育初中学生语文素养的实践和实效
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作者
伍国奇
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《教育界(综合教育)》
2015年第4期147-147,共1页
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文摘
当代语文教育特别强调提高学生的语文素养,语文素养的高低,标志着语文教育的成败,应从语言积累、课外阅读等多方面入手,培育学生的语文能力、品德修养、审美情趣.
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关键词
语文素养
写作
阅读
语言
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分类号
N09
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名初中规律性问题解法谈
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作者
钟蒙川
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《文理导航》
2015年第8期23-23,共1页
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文摘
在初中数学的学习中,我们会遇到许多具有规律性的问题,这些问题采用什么样的解法才能更容易的解答,是我们研究的重点与难点。为了帮助大家更好的理解和解决规律性问题,本文在结合自身教学经验的基础上,通过对初中数学规律性问题的分类,探索其中的解题方法。
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关键词
初中数学
规律
解法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学生活化、情境化模式研究
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作者
王玲蔚
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期251-251,共1页
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文摘
数学教师必须采用生活化和情景化的教学模式以促进学生全面发展。在小学数学教学中,科学合理地教学活动对于培养学生的学习数学的兴趣,激发学生发现问题、解决问题有着积极的意义。
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关键词
生活化
情境化
小学数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何激发初中学生学习数学的兴趣
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作者
符淑华
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第10期112-112,共1页
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文摘
兴趣是最好的老师。在初中数学教学中,只有激发学生的学习兴趣,才能促进学生主动学习,更好的实现教学目标。为此,本文从师生关系、艺术教学、多媒体等多方面,对激发初中学生学习数学的兴趣进行了研究。
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关键词
数学教学
学习兴趣
激发
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探析小学语文教学中学生核心素养的培养
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作者
向丽桦
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《新作文(教研)》
2019年第9期0219-0219,共1页
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文摘
小学阶段是培养学生语文学习能力的重要时期,对其语文基础知识体系的构建非常关键。教师在语文课程教学中应基于核心素养的教学理念来开设多元化的语文教学活动,注重教学内容的灵活性与趣味性,从而提升小学生的语文素养。
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关键词
小学语文
核心素养
培养策略
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分类号
G525
[文化科学—教育技术学]
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题名媒介融合视野下小学语文古诗词教学
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作者
刘唱
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机构
四川省达州市达川区城南学校
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出处
《新作文(教研)》
2018年第12期175-176,共2页
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文摘
古诗词是中华文化的重要组成部分,也是世界文化长河中一颗璀璨的明珠。古诗词学习是学生接触和传承传统文化的一个重要的途径,小学阶段的古诗词是学生学习传统文化的启蒙阶段,伴随着信息技术的不断发展,不同媒介的出现给我们的生活带来了巨大的变化,同样也改变着教育教学的方式。本文就从媒介融合的角度,探索在不同媒介的整合下小学古诗词教学的策略,进而使得小学古诗词教学与时俱进。
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关键词
媒介融合
小学语文
古诗词教学
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分类号
G
[文化科学]
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