五育并举理念下小学课程体系的重构与实践

五育并举是对新时代高质量教育的回应,也是对素质教育及发展学生核心素养的深度落实。达州市通川区文华街小学校契合党和国家五育并举的教育方针,将课程建设、课程改革和课堂教学作为学校教育的核心,制定了关怀每个孩子生命成长和全面发展的“文华五美”课程体系,在实践探索中走出了一条特色课程建设之路。

培养小学生数学思维品质的方法

随着新技术革命的兴起,信息时代的到来,科学知识呈现“爆炸”的趋势,社会经济领域竞争激烈,使传统教育的种种弊端日渐突出,如何培养学生的思维能力,提高学生的创造能力,已成为教育界关注的重大课题。本文抓住思维品质的“五性”的培养,结合教学中的精彩课例进行论述。一、巧设练习,培养学生思维的敏捷性思维敏捷性表现在智力活动中是反应快,体现在计算中就是迅速而又准确。设计一些有针对性的练习,对学生进行思维训练,开拓解题思路,培养思维方法,特别是锻炼学生思维的敏捷性,会收到积极的效果。

立足小学数学教学,培养学生创新精神

--、问题的提出。培养学生的创新精神是素质教育的重要任务之一。筛选国内外教育改革的成果,我选择了全国著名特级教师邱学华的“尝试教学理论”,开展了“小学数学教学中运用尝试教学理论培养学生创新精神的研究”课题。该课题主要是运用尝试教学理论“先练后讲,先试后导”的教学思想,来实现培养学生创新精神之目标。

激发学生学习兴趣的有效途径

兴趣是一种对智力活动有着重要影响的非智力因素，是人们在需要的基础上力求接触和探讨某种事物的心理倾向。学习兴趣是学生基于自己学习需要表现出来的一种认识倾向。

校长最后比拼的,是自身的文化底蕴和综合素养

教育是以人影响人的事业，校长是以自己整个的人在做校长。

我有小小科创梦

哇!前面好热闹(rè nao)呀!原来,是四川省达州市通川区文华街小学的科创社团在进行社团展(zhǎo)示呢!让我们一起去看看吧!

储存美德 收获成长

原本安静的校园突然变得热闹了起来,小伙伴们脚步匆匆地向一个方向跑去。这是怎么回事?我也去看看!小少,想看看我们的“美德存折”吗?“美德存折”是什么啊?“美德存折”是模仿银行的储蓄业务,对学生的!行为习惯进行训练和评价的管理方式。每个同学都有一张“美德存折”.