小学数学教学中引导学生自主学习的策略研究

在《新课标》的理念下,实施主体性教学,让学生成为学习的主体。给学生创设条件,使他们有更多的时间、空间,积极主动地投入到探究活动中去,真正体验探究性学习的过程,培养学生良好的学习品质,为学生长足发展奠定坚实的基础。

浅谈美育在小学音乐教育中的渗透

美育通过各种艺术以及自然界和社会中的美好事物来进行,其中音乐教育是进行美育的有效途径之一。音乐教育培养艺术人才,重在艺术才能和艺术技巧等方面的训练。美育通过艺术等美感活动和审美方式,来提高人的素质和修养,转移人的心理气质,改变人的精神面貌。音乐教育与美育相互渗透,有机结合,从而达到全面培养人的目的。

培养小学生数学兴趣的方法与体会

学好数学的原动力是要对数学产生浓厚的兴趣,应该如何培养小学生学习数学的兴趣,本文拟从为学生创设良好的学习氛围、紧密联系生活实际、鼓励学生大胆质疑、大胆想象等多种方法激发学生的学习兴趣。

小学班主任工作中基于家校互动思考

面对教育体系的不断完善,小学班主任的任务也越来越重,教育部门对于小学班主任的实际工作也是高度重视。班主任作为整 个班级管理的核心,对保证教学的质量有着重要的作用,尤其是面临处于贪玩年龄段的小学生,无形当中又增加对小学班主任的工作强度。 家校互动作为小学班主任的重要工作内容之一,对于如何通过家校互动达到提升班级管理的效果,是目前小学班主任的重要课题。本文主 要分析目前小学班主任在家校互动工作中的存在的问题,并提出了一些改进的策略,以期望对小学班级的管理工作起到良好的推进作用。

交互式电子白板在小学数学“图形与几何”中的应用研究

交互式电子白板对于小学数学课堂教学,特别是“图形与几何”的教学辅助作用越来越明显。互动电子白板技术的应用为数学课堂教学带来了活力。它使得“图形与几何”的教学变得更加直观,有效促进学生良好空间观念的形成;它能够及时演示知识形成的过程,有效提升学生的推理能力;交互式电子白板的使用,使得数学课堂充满趣味,有效促进学生良好数学素养的形成。

从班级常规管理谈老师成长

学校班级常规为什么＂是一壶烧不开的水＂？老师在班级常规管理中应该怎么做才能达到事半功倍的效果？老师需要成长,需要自身能力的提升和素养的修炼,需要成为学生的榜样,构建和谐的师生关系,以此来获得良好的常规管理效果。

小学中年级学生识字写字教学之我见

识字写字是小学语文教学中的重要环节，对小学中年级学生来说，通过前两年的学习，已具备一定的识字写字能力，所以小学中年级识字写字教学应抓重点、破难点，宜精不宜详。下面就我个人在教学中的实践，作以简要的概述。

莲花效应

周敦颐在《爱莲说》中曾说：“予独爱莲之出淤泥而不染”，这不禁让我们感叹大自然的神奇。莲，也正是以其洁身自好的品质被誉为花之君子。但莲究竟为何能够“出淤泥而不染”呢？带着这个问题，我们来到了荷塘边。