四川省护士静脉认知能力现状分析及对策

目的:描述四川省护士静脉认知现状,为护理管理者做好临床护士的静脉输液认知能力的培养提供可借鉴的理论与实践依据。方法:随机对四川省符合纳入标准的260名不同层级的护士进行自制问卷调查。结果:四川省护士静脉认知能力评分总均值为3.57±0.59,其中知识认知能力评分均值为3.57±0.61,态度认知能力评分均值为3.86±0.56,行为认知能力平均分4.07±0.53,知识-态度-认知能力回归分析呈显著正相关。不同婚姻状态下知识认知能力有显著差异(p<0.05),不同身份、不同婚姻状态、不同学历、不同医院等级的护士在态度认知能力上均有显著差异(p<0.05);不同工作年限的护士行为认知能力有显著差异(p<0.05)结论四川省护士行为认知能力高于其态度认知和知识认知能力,静脉认知与护士知识、态度、行为能力均有呈显著正相关,医院等级、学历、不同身份及不同婚姻状可影响护士的态度认知,行为认知的高低也受工作年限的影响。

心理护理和人文关怀对儿科病人的临床效果

目的:分析儿科护理中采用心理护理和人文关怀的临床效果。方法:选择2015年6月-2016年6月我院儿科收治的100例肺炎患儿为研究对象,采用随机数表法将患者分为观察组和对照组各50例。予以对照组常规治疗与护理,观察组在对照组基础上加用心理护理和人文关怀。分析两组生活质量评分,比较两组护患纠纷发生率及护理满意度。结果:护理后观察组生活质量评分中躯体功能分、心理功能分、生活功能评分分分别较对照组分高,差异均具有统计学意义(t=3.890,4.975,4.412;P<0.05);观察组护患纠纷发生率为2.00%,显著低于对照组的16.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为96.00%,显著高于对照组的74.00%,差异有统计学意义(χ~2=9.490,P=0.002)。结论:儿科护理中采用心理护理和人文关怀的临床效果佳,具有较高的临床应用价值。

优质护理在小儿手足口病中的护理效果评价

评价优质护理在小儿手足口病中的护理效果,提高临床护理质量。方法:选取2011年7月~2016年7月间在我院接受治疗的手足口病患儿134例,将其随机分为两组,观察组与对照组每组患儿各67例,对照组患儿给予常规护理,观察组患者在常规护理的基础上给予优质护理。结果:观察组患者退热时间、皮疹消退时间、溃疡消退时间、水疱结痂时间以及住院时间均明显短于对照组;观察组高热≥3d、四肢无力、烦躁嗜睡、呕吐、惊厥以及胸闷发生率均明显少于对照组,并且两组数据具有显著性差异(P<0.05)。观察组家属的护理满意度为100%,对照组的护理满意度为85.07%,两组数据具有显著性差异(P<0.05)。结论:优质护理明显提高了小儿手足口病的护理效果,提高护理满意度,缩短治疗时间。