小学美术教学中创新思维的培养

小学美术课程,是培养学生核心素养及审美的重要途径,当前教育背景下,在小学美术教学中着眼学生创新思维的培养已经成为发展趋势,通过创新思维的培养,学生对美术知识的理解与掌握将更加深入,为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。本文将就该问题进行剖析,探讨当下小学美术教学中存在的不合理因素,并给出相应建议,目的在于更好的落实创新思维的养成教育。

小学语文中对看图写话教学的探讨

写话是义务教育语文课程标准对第一学段提出的学习内容,是为以后习作打下的基石。在小学语文的看图写话当中,看图写话是通过对图画内容的观察,结合小学生的想象力和创造力,用流利的语言来描写,从而使他们的思维得到发展,从而增强他们的观察和表达能力,从而为他们的写话打下坚实的基础,从而使他们的综合素质得到进一步的发展。

引领群文阅读 提升核心素养

现在的小学语文教学仍受长期传统教学思想和模式的影响，教学的效率不高。群文阅读，是对传统阅读的创新和有效补充，是阅读教学的新命题。如何有效地实施群文阅读教学，一是要确定议题，巧选阅读材料；二是要依据材料，巧选呈现方式；三是要“求同”阅读，让生一课一得；四是要“求异”探究，实现认知升华；五是要结合文本，自主创作表达。

心理健康教育与英语教学

宽松课堂氛围的营造,教师是关键。在教学过程中,教师要善于发现学生的优点,适时恰当地进行赏识教育。英语教学的过程中运用不同的方式方法巧妙地将心理健康教育渗透于课堂教学之中,能提高学生的心理素质,会取得事半功倍的效果。

新形式下阅读兴趣的培养

新形式下阅读兴趣的培养我总结了如下方法一:吊足胃口,调动阅读兴趣;二、同读交流,促进阅读兴趣;三、文化的熏陶,默化阅读兴趣,四、阅读活动,内化阅读兴趣。

浅谈数学课堂教学改革的尝试

大英县实验学校数学课堂教学“多学少教,当堂达标”的改革理念形成,并已基本探究出“四段六步”课堂教学模式。

作文教学要注重培养学生“说”的能力

俗话说得好“万事开头难”小学生刚刚开始学习写作文,难免会感觉到吃力和艰难,起步作文的教学活动就显得十分重要。听、说、读、写能力的训练和培养,是互相渗透、有机联系、互相促进的。小学语文作文教学必须与字、词、句、段、篇以及听、说、读系统而有机地结合起来,才有可能实现作文教学训练系列化。

浅谈转化策略中——直接化、特殊化在小学数学教学中的渗透

在现阶段的教学活动当中小学数学教学的有效性十分关键,而如何能够进一步提升小学数学教学质量也成为了教师所重点关注的教学问题,提出以运用转化策略中的直接化以及特殊化数学思想来展开小学数学教学便是为了达到更为理想的教学效果。因此,本文将针对这个问题展开深入分析,并且提出关于直接化、特殊化在小学数学教学中的渗透策略。

分析美育在初中语文小说阅读教学中的运用

小说文体在初中阅读教学中比重很高,但是当下的初中语文教学总是出现低效的小说教学。美育教育是对学生鉴别美、欣赏美的能力培养,而初中语文教材中所包括的诗歌、小说是学生美育教育的重要教学资源。因此,教师要全面加强学生的小说审美水平,而这也是在进行课程改革以后的重要教学任务之一,所以这就要求相关教育工作者要制定出合理的教学方式,这样就能够全面的提高初中生的小说审美水平。

小学数学教学的生活化以及人文素养的培养

数学是一门工具学科,也是小学阶段最重要的基础课程之一。数学知识对于生活中的方方面面都有着重要的作用。因此,开展有效的小学数学教学,需要引导学生学会运用知识解决实际问题,提升学生解决问题的能力。同时,数学教学作为我国传统教学的重要手段,对学生人文素养的养成有着不可或缺的重要意义。为此,教师要脱离应试教育理念的限制,充分调动学生的积极性与主动性,尝试将数学知识运用在解决问题的过程中,努力提高学生的人文素养。

初中语文研究性学习的思考

大家都知道,初中是人生当中最重要的读书阶段。学习的好坏直接影响到自己的人生命运。看到某某同学考上了重点初中,某某同学考上了名牌大学,让同学们和家长都羡慕不已。但是对于同学们来说初中学科多,难度逐渐增大,学习时间紧,很担心到时候考不出好成绩。这就使同学们的学习压力增大,思想负担加重,在这期间家长也操碎了心。那如何才能较好的摆脱这种境况呢?下面就初中生如何才能学好语文浅谈一些自己的见解。

小学语文古诗词教学的策略探究

素质教育是贯穿于各个学科教学的具体要求,小学语文教学不能再局限于评价学生对语文学科的掌握程度,还要关注语文熏陶下学生的个人成长与发展。因此,教师应该重视小学语文古诗词教学,并采用学生喜闻乐见的合作学习形式来开展课堂教学,进而帮助学生在小组合作的过程中深化古诗词的认识和理解、完善古诗词的掌握与记忆。

小学高段作文教学的几点做法

语文,是教会孩子使用祖国语言文字的重要基础学科,是要让孩子具备独立表达和写作的能力,而作文就是语文教学的重中之重。小学高段的作文教学就要通过多种方法激发学生的阅读兴趣,培养学生的表达能力,提高学生的写作水平。

绿色批评=和风细雨--浅谈班主任批评教育之"转变"

成长中的学生还需要适度的批评教育。艺术的“绿色”批评,是大爱无声,是和风细雨,润物无言。

探讨小学数学教学中问题情境的创设

由于新课程改革的不断推进,小学数学课堂的传统教学模式已不能满足学生的要求。有效的情境创设可以将很多抽象化的数学问题变得更为清晰并且直观,以更为具体的形式呈现出来。学生可以在相应的情境中不断地发散思维并实现知识的迁移与运用。因此,教师应开展对问题情境创设的思考,不断运用有效的问题情境来进行有效的教学。

初中体育篮球趣味化教学

对于初中生而言,采用趣味化的篮球教学方式可以提高学生自主参加体育锻炼的积极性,还可以增加学生参与运动的时间和次数以及参与方式,进而使学生的技能学习以及身体素质都得到提高。趣味性的游戏方式不但可以增强学和的自信心还可以排除学生的不良情趣,帮助学生改善生活和学习态度还能够促进学生健康的心理的形成与发展。

浅谈小学数学低段估算教学的有效策略

自新课标改革之后,加大对小学生估算能力的培养力度,其被提上了小学数学日常教学的议程中。力求能够提高小学生的估算能力,巩固其生活中处处有数学的数学应用思想,并要求小学生依照不同的情景,从而选择不同的估算方式进行估算,从根本上提高小学生对于数学知识的应用能力,培养其学习数学的兴趣,提升其做题速度,为其日后在高等教育中的数学学习打下良好的基础,以及令其在将来的中考、高考等考试中,与同一水平的学生拉开分距,拥有更大的竞争优势。

在小学低中段语文教学中培养学生的观察能力

观察是儿童认识世界,增长见识的重要开端。观察能力的培养和发展,对儿童心理的健康发展和认识世界具有重大意义。在小学低中段的语文教学中就应培养学生的观察能力,教给正确的观察方法。可以从以下三个方面入手:一是培养学生观察的兴趣;二是教给学生观察的方法;三是引导学生大胆实践。

中小学计算机游戏教学“玩中学”对策

在中小学计算机教学中,学生受当前生活方式和学习方式变化的影响,对游戏教学非常关注。因此,在本文中,我就中小学计算机游戏教学展开探讨,充分利用游戏任务驱动、沉浸感和情境性等特点,让学生在“学中玩、玩中学”。

初中道德与法治教学中培养学生自主学习的策略探析

初中阶段的教育,道德与法治学科还很重要的一门课程,是学生在初中教育的阶段接受法律知识,以及德育教育很重要的一个途径,对初中的成长,还有价值观和人生观的形成,都有重要的影响,但是现阶段学校以及教师都比较忽视这门课程的教学,进而从根本上影响了这门课程开展的效率,本文就是在探究初中道德与法治教学中培养学生自主学习的策略。