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题名鲁教版化学教科书部分实验的改进和补充
被引量:2
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作者
谭强
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机构
四川省遂宁市安居区保石镇水井初级中学
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出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2015年第9期69-70,共2页
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文摘
化学以实验为基础,教材中部分探究实验教学的改进与补充,可以充分挖掘实验教学潜在的魅力,增强化学的趣味性,对于课堂教学收到事半功倍的效果,是激发学生学习兴趣的一剂"催化剂"。
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关键词
实验探究
改进补充
挖掘
魅力
趣味性
直观性
催化剂
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名实践出真知:谈化学分组实验中的学科德育策略
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作者
谭强
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机构
四川省遂宁市安居区保石镇水井初级中学校
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出处
《现代教学》
2015年第24期44-45,共2页
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文摘
化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅仅是教师教授知识的重要方法,同时也是教师实施德育的有效途径。学生分组实验是在教师的指导下,学生以小组为单位,在实验室中独立完成的实验。分组实验中,学生亲自观察,身临其境地体验化学实验的全过程。这更有助于学生形成概念,
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关键词
学生分组实验
化学实验
德育策略
学科
真知
实践
教师
实验室
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名试论新课改下的初中语文教学弊端与改革策略
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作者
胡世艳
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机构
四川省遂宁市安居区保石镇初级中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第34期87-88,共2页
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文摘
伴随着以新课标为主的教育体制改革的全面推进,新课标所大力倡导的素质教育理念逐渐成为我国教育事业的主流趋势,而初中语文学科作为开展素质教育的重要平台,其教学地位也随着新课改的推行逐渐呈现上升趋势。但是传统的初中语文课堂教学模式以及教育理念,已经无法适应新课标所提出的素质教育需求,这就需要初中语文教师能够有意识地反思和总结当下初中语文课堂教学中的弊端,并立足于素质教育理念,积极探索和寻求行之有效的改革策略,进而构建高效的初中语文课堂教学。本文将就新课改下的初中语文教学弊端与改革策略进行论述。
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关键词
初中语文
教学弊端
改革策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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