从直觉思维走向理性思辨——语文高考与教学的思维向度探析

毛泽东在《实践论》中指出:“感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题。”即是说认识世界、改造世界,均需要从直觉思维上升到理性思辨。尤其面对当今社会的海量信息,能否有效辨识、提取、比较、整合、运用信息,已成为个体生存发展至为关键的能力。学生学习掌握、实践探索、思维方法等方面的高阶思维能力,无一例外都强调理性思辨。理性思辨和直觉思维不同,直觉思维关注感知的直接性和困惑明晰的顿悟性以及思维路径的非逻辑性,而理性思辨则在直觉思维的基础上关注认知的系统性、融贯性和逻辑性。

高三复习中的合作学习模式初探

新课程高考试题的特点已由"知识立意"向"能力立意"转变,考知识、考技能和考综合运用能力。在高三复习中,传统的一言堂、满堂灌模式已不再适合新课程高考的要求。本文就合作学习的模式、实践与效果、适用的范围以及使用的注意事项等进行了探索和研究,旨在提高高三复习中学生学习的主动性和合作性,从而实现高三复习的高效性。

让教育回归本真 让学生收获幸福

每一个学生都有着他独特的生命基因,所有的学生都是平等的凡人。但当下的教育"超前""超量""超速"等矛盾和问题突出。要改变这种现状,教育必须回归本真:充分尊重学生的天性和个性,遵循教学规律,"因材施教",用心育心、用情化情,用人格塑造人格,用智慧启迪智慧,帮助学生找到一条适合他们自己成长的路径,树立一生奋斗的信念,为学生的人生幸福奠定坚实基础。

新时期优秀教师的基本素质

教师是培养高素质人才的关键力量,新时代背景下,一个优秀的教师首先应该是一个优秀的人,要对生活和事业热情、执著,有自己独立的人格,有爱心,公正正直,在其职业生涯中,具有生命意识、创新意识和自我发展能力。教师既要关注自身生活质量,善于自我调节,追求职业幸福,也要关注学生生命,积极开展主体性教育;教师要有创新意识,能够改变教育观念,有独立思考的意识和能力,注重培养学生的创新意识;教师要有自我发展能力,能够自觉学习,树立终身学习观念,积极参与教育科研。

浅谈考场记叙文的出彩技巧

记叙文在阅卷方面有一个特点,那就是阅卷教师必须从头至尾认认真真读完后,才会对文章有一个整体的把握,因而,如何在有限的时间里写出一篇亮点纷呈的记叙文,得到阅卷教师认可,就需要一定的技巧。笔者根据学生在记叙文写作方面的一些做法,总结出了记叙文出彩的一些技巧,现与大家交流,以期抛砖引玉,共同提高。

高中新课程政治教学的实施策略

高中思想政治新课程实验健康有序的实施,有利于提高高中思想政治新课程的教学质量,有利于学生自身发展,有利于切实减轻学生的学业负担。按照教育部各文件精神,依据学校课程实施总体部署,结合本学科实际,学校思想政治教研组建构了科学高效的高中新课程政治教学实施方案与策略,包括指导思想、课程与教材、教学与课堂、实施与策略和作业与评价等主要方面。

高考G1

这是一场残酷的战争,为此他已准备了整整十二年。 6月7日,他颤抖着抽出利剑,与939万名战士,在如血的霞光照耀下,忐忑不安地走向战场。

转型期间对数学教育改革的研究

随着素质教育的全面推行,中学数学教育方式逐渐由传统教学模式向现代教学模式转变,学生实践能力也得到了很好的培养,但在教育方式转变过程中,有不少学校仍然沿用应试教育的模式,同时教育教学过程中也存在一些问题。这些问题严重影响到了中学生的学习方式,导致中学生缺乏自主探索能力和创新能力。

计算机科学技术在计算机教育中的应用

本文论述了计算机科学技术在计算机教育中进行实践教学应用过程中的一些经验。在计算机的教学过程中;分别从计算机如何作为教学工具进行应用;即在多媒体的教学工作中;如何进行交互式的应用;以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用;并就计算机在教育中的应用进行展望。

来自未来的邀请

我叫凯文·道尔，是一台智能电脑，被原来的主人抛弃在旧货市场。当我被重新启动后，我明白自己即将服务于新的主人。

创设教学情境 趣化教学过程

根据相关的情境教学理论可知,为了获得较好的教学效果,就必须创设特殊的教学情境,让知识变得更加灵动和鲜活。例如,在学完“制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量”后,要求学生掌握腌制泡菜要注意的3个条件:控制腌制的时间、温度和食盐用量.