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优化阅读教学策略 提升学生阅读能力
1
作者
刘武松
《新课程(教研版)》
2013年第7期132-133,共2页
闽读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯,提高学生的素养.根据新课程要求,改变洚统阅读教学方式,在阅读教学实践过稃中不断优化阅读教学策略,有效提升学生闻读能力。
关键词
阅读教学
优化
阅读能力
提升
下载PDF
职称材料
培养创造性思维,提高语文学习能力
2
作者
顾飞
《新课程》
2015年第11期34-34,共1页
培养具有创新能力的创造性人才必须依赖于对学生创造性思维能力的培养。在语文教学中,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,正确引导,促使学生养成良好的思维习惯,能提高他们的创造性思维能力。
关键词
精神
创造性思维
提高能力
下载PDF
职称材料
题名
优化阅读教学策略 提升学生阅读能力
1
作者
刘武松
机构
四川省遂宁市射洪县金华镇初级中学校
出处
《新课程(教研版)》
2013年第7期132-133,共2页
文摘
闽读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯,提高学生的素养.根据新课程要求,改变洚统阅读教学方式,在阅读教学实践过稃中不断优化阅读教学策略,有效提升学生闻读能力。
关键词
阅读教学
优化
阅读能力
提升
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
培养创造性思维,提高语文学习能力
2
作者
顾飞
机构
四川省遂宁市射洪县金华镇初级中学校
出处
《新课程》
2015年第11期34-34,共1页
文摘
培养具有创新能力的创造性人才必须依赖于对学生创造性思维能力的培养。在语文教学中,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,正确引导,促使学生养成良好的思维习惯,能提高他们的创造性思维能力。
关键词
精神
创造性思维
提高能力
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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题名
作者
出处
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1
优化阅读教学策略 提升学生阅读能力
刘武松
《新课程(教研版)》
2013
0
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职称材料
2
培养创造性思维,提高语文学习能力
顾飞
《新课程》
2015
0
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