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题名小学体育课堂中体育精神的培养
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作者
姜汉民
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机构
四川省遂宁高升实验小学校
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出处
《东西南北(教育)》
2019年第6期336-336,共1页
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文摘
体育教学是学校教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;
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关键词
小学
体育课堂
体育精神
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名小学班主任沟通艺术探微
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作者
陈倩
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机构
四川省遂宁高升实验小学校
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出处
《环球慈善》
2019年第8期181-181,共1页
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文摘
班主任对于小学生来说是一个引导者的身份,在小学生的学习和成长生活中起着不可替代的作用,这对学生的成长是非常重要的。班主任作为班级的管理者,有责任在班级中营造良好的班级氛围,为师生的有效交流创造条件。班主任要积极探索小学班级沟通交流方法,从而促进学生的健康成长。
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关键词
小学班主任
沟通艺术
探微
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文阅读教学文本细读的策略研究
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作者
陈倩
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机构
四川省遂宁高升实验小学校
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出处
《好日子》
2019年第6期133-133,共1页
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文摘
如何培养小学生对课文的阅读和理解能力,是小学语文教学的重中之重,说白了,就是对语文课文的理解。在小学语文阅读教学中,怎样帮助小学生进行文本细读就成为很多小学语文教师的难题之一。从目前教学情况来看,很多教师不能重视到学生文本细读中自我分析能力的养成,一味的帮助其理解文本含义。
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关键词
文本细读
注重引导
课外资源
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名关于注重小学数学思维建模的教学策略
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作者
吕燕
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机构
四川省遂宁高升实验小学校
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出处
《好日子》
2019年第6期71-71,共1页
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文摘
重视数学建模教学,并将其作为新课程下小学数学教学的核心内容,能够提高学生的数学素养水平,丰富学生的知识积累,完善学生的数学思维。本文就现阶段小学数学教学中如何渗透建模思想作分析,希望对解决相关的问题有一定的积极意义,能够推动我国教育的向前发展。
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关键词
数学课堂
建模思想
策略探讨
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名个性教育点亮学生未来
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作者
王治国
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机构
四川省遂宁高升实验小学
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出处
《中国德育》
2014年第2期64-65,共2页
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文摘
著名教学论专家胡克英先生曾说:“教育的伟大力量正在于发展个性,教育的最高价值也在于发展个性。”遂宁高升实验小学确立“遵循教育规律,认同教育共性,尊重个体,扬弃个性,为每个孩子的健康成长和发展创造合适的教育”的个性教育核心理念,明确以课程体系、课堂变革、评价体系、教育活动、文化环境、专业教师等六个模块推进个性教育体系的探究,着重培养学生的能力、气质、性格、情智、特长。
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关键词
个性教育
学生
发展个性
最高价值
教育规律
实验小学
课程体系
课堂变革
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名防近视提醒器
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作者
骆磐
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机构
四川省遂宁高升实验小学
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出处
《科学启蒙》
2003年第7期4-4,共1页
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文摘
本拦目旨在展示校园科技节的成果,推动青少年科技创新活动。我们鼓励创新,鼓励选题的多样化,发明、制作、科学考察,科学实验等均可涉及。来稿必须完整、准确,并附上相关图片。欢迎广大老师和科技辅导员积极投稿、荐稿,也欢迎同学们踊跃来稿。稿酬每篇80~200元,优稿重酬。
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关键词
预防近视
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分类号
G315
[文化科学]
N49
[自然科学总论]
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题名曾琮懿作品
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作者
曾琮懿
杨晓静(指导)
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机构
四川省遂宁高升实验小学
不详
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出处
《中华活页文选(教师)》
2021年第2期2-2,共1页
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分类号
G624.75
[文化科学—教育学]
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