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班级多媒体教学系统的管理与高效应用探索
1
作者
李万举
《中国现代教育装备》
2014年第18期21-23,共3页
从2009年成都市开始实施“教育技术装备满覆盖”工程以来,短短几年时间,我校的教育技术装备就发生了翻天覆地的变化,从一无所有到2009年的5台移动式多媒体,继而到2011年新配置5台固定多媒体,再到2013年9月实现班级多媒体教学系统...
从2009年成都市开始实施“教育技术装备满覆盖”工程以来,短短几年时间,我校的教育技术装备就发生了翻天覆地的变化,从一无所有到2009年的5台移动式多媒体,继而到2011年新配置5台固定多媒体,再到2013年9月实现班级多媒体教学系统“班班通”。班级多媒体教学系统依托多渠道、大容量的资源优势和直观、丰富的表现手段,成为教师提高课堂教学效果的有力工具。
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关键词
多媒体教学系统
班级
教育技术装备
2009年
应用
管理
课堂教学效果
“班班通”
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职称材料
题名
班级多媒体教学系统的管理与高效应用探索
1
作者
李万举
机构
四川省邛崃市北街小学校
出处
《中国现代教育装备》
2014年第18期21-23,共3页
文摘
从2009年成都市开始实施“教育技术装备满覆盖”工程以来,短短几年时间,我校的教育技术装备就发生了翻天覆地的变化,从一无所有到2009年的5台移动式多媒体,继而到2011年新配置5台固定多媒体,再到2013年9月实现班级多媒体教学系统“班班通”。班级多媒体教学系统依托多渠道、大容量的资源优势和直观、丰富的表现手段,成为教师提高课堂教学效果的有力工具。
关键词
多媒体教学系统
班级
教育技术装备
2009年
应用
管理
课堂教学效果
“班班通”
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
班级多媒体教学系统的管理与高效应用探索
李万举
《中国现代教育装备》
2014
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