农村小学作业现状调查——以四川省邛崃市的三所农村小学为例

作业作为教学的延伸环节,是反馈教学效果的重要手段,是巩固知识、发展个性、提高学生综合素养的媒介。然而,受中国农村落后陈旧的教育思想及招生考试制度改革滞后的影响,小学数学作业中大量的机械重复、缺少个性化的作业,大大伤害了学生的学习热情,影响了学生的身心健康,对教学有效性的促进显得事倍功半。目前,小学生数学作业已经成为困扰师生教与学的突出问题。本研究对四川省邛崃市的三所农村小学进行调查,分析了作业现状,借助文献和教学研究探讨了农村小学适应课程改革要求的有效数学作业的特征、维度指标,并明确提出了一些切实可行的有效数学作业的形式与内容,以及实现有效数学作业的对策和建议。

探究共焦点圆锥曲线的一类定值

本文对一道高三调研试题进行推广,得到椭圆和抛物线共焦点时的一类定值及其充要条件.通过变换圆锥曲线的种类,得到若干共焦点圆锥曲线的相应定值及其充要条件.

提高农村小学语文作业有效性的方法

《语文课程标准》倡导学生做学习的主人,课程改革强调由关注学习的结果转为更多地关注学习的过程,让学生乐于学习,主动参与学习活动,勤于动手动脑,积极探索,善于收集和处理信息。要实现《语文课程标准》,不仅依赖于课堂教学的改革,还应依赖于作业的改革。作业的优化设计,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性。

管窥农村小学语文作业有效性的提高

《语文课程标准》倡导学生做学习的主人,让学生乐于学习,主动参与学习活动,勤于动手动脑,积极探索,善于收集和处理信息。要想实现《语文课程标准》,不仅依赖于课堂教学的改革,还应依赖于作业的改革。农村小学语文作业体系存在的问题2012年,四川省邛崃市羊安小学开展了成都市"十二五"教育科研课题《农村小学有效课堂指导下的作业研究》中的农村小学生作业现状问卷调查。通过调查。

城市化进程中青少年养成教育的思考及对策

青少年养成教育是一个长期的话题,在农村城市化进程中,因家庭因素,农村学校的过度撤并,媒体对教育的负面报道,百姓文明与城市文明的不同步,黄、赌、毒在城市的滋生,使青少年养成教育成为一个不得不引人思考的问题,本文分析了家村城市化进程中青少年养成教育存在的问题与原因,并提出一些解决问题的对策。