职业倦怠与农村小学班主任工作的困境及对策

以留守儿童为主要生源的农村小学，班主任工作面临极大的挑战。农村小学班主任的职业认同感、成就感减少，甚至出现了职业倦怠的情况。要提升农村小学班主任工作质量，要调动班主任的积极性；要从学生日常生活开始，有的放矢；要了解孩子的内心想法，因材施教；要将语文教学与班主任工作有机结合。

碎片化阅读对农村留守儿童语文教学的影响及对策

由于缺乏父母的监管、电子产品的侵入以及碎片化阅读的影响，使得农村留守儿童的学习动力、专注力都有明显下降。语文作为一门兼具育人的学科，需要采取有效对策来激发学生们的学习兴趣。碎片化阅读既然不可避免，那就需要我们去好好利用，发挥它的优势，进而提高学生学习的自信。

碎片化阅读对农村留守儿童语文教学的影响及对策

由于缺乏父母的监管、电子产品的侵入以及碎片化阅读的影响，农村留守儿童的学习动力、专注力都有明显下降。语文作为一门兼具育人的学科，需要采取有效对策来激发学生们的学习兴趣。碎片化阅读既然不可避免，那我们就需要去好好利用，发挥它的优势，进而提高学生学习的自信。

语文课堂教学设问要注重“六性”

古语曰:"语文乃百科之母"。可见,语文在各学科中的基础地位,而培养学生语文素养的主阵地是课堂教学。因而,语文课堂教学既要让学生获取知识与技能,又要让学生掌握学习方法,还要培养学生的思维与情感,激起学生思维的火花与灵感。而如何让学生的语言积累、语文思维、语文能力、语文情感等语文综合素养得到有效的提升,关键要让学生有良好的学习方法。而学习方法的获得又关键在为师者课堂教学的精心点拨与指导,要有效地完成这一目标关键要靠课堂教学的有效设问。笔者结合多年的语文教学实践,浅谈语文课堂教学中如何有效设问。