试论数学符号的思维功能

世界著名语言学家皮埃·吉罗曾说，“我们是生活在符号之间”，数学世界是一个符号化世界,“数学的一切进步都是对引入符号的反应”。

学生思维品质的培养

培养学生的思维品质是发展智力、提高能力的重要措施,也是“减负”的重要手段,文章对若干数学思维品质的培养作了探讨。

合理思维,自然解题——一道课本例题的开发与运用

常常听到学生说:"此题的解法妙是妙,可我们难学到."原因何在?那是因为我们当老师的没有很好地把课本中的例题与习题利用起来,没有把破题的思维过程及解法充分展现给学生的原故.若能对例(习)题进行合理而恰当的联想思维、充分开发,还能使其一题多解、多法妙解.因为一题多解对于培养学生的求异思维,促进学生的灵活、应变能力的提高,打破学生的固有思维模式是很有帮助的.