校本教研走向的思考

随着实验区基础教育课程改革的深入，我们愈来愈强烈地感受到，要解决新课程推进中已经存在的难题和不断出现的问题，必须搭起一座“连接”教学实践与教育科研的桥梁。这座桥梁是什么?就是当前自上而下大声疾呼的“校本教研”。

浅谈在中学体育教学中体育游戏的合理选用

在新课程教学改革实践中,体育与健康课更加着重从每一个学生个体出发,以身体锻炼为目的,全面提高学生身体素质、心理素质。而在中学体育教学中适当、合理地选用体育游戏,在发扬寓教于乐思想、快乐体育思想和锻炼学生身体的同时,能更好地完成教学任务,取得良好的教学效果。

小学与初中英语教学衔接的问题与对策

小学与初中英语教学的衔接是一个老大难问题，至今仍然是中小学英语教学研究中的热点。笔者通过调查研究分析，发现影响小学与初中英语教学顺利衔接的一些问题，并侧重从初中教学的角度探讨小学与初中英语教学衔接的策略。

小学期末考试评价功能异化的归因与对策

一、小学期末考试评价功能异化之现象 小学期末考试是学生学业评价的重要方式。其基本的功能是诊断和促进发展．为教师在教育教学过程中提供各种反馈信息，以便不断改进教学工作，达成教学目标：学生通过考试则更全面地认识自己，进行自我调节，扬长补短。但是，小学期末考试评价却异化了它原有的功能，成为一种倍受关注的“高厉害”评价。说它“高厉害”，就在于强化其选拔和利益分配功能，从而导致师生情绪的紧张与受挫的沮丧。下面一组镜头，对这种“高厉害”做了生动的诠释。

还原“赛课”功能,引领教学实践

在面对教育有话要说的今天,"公开课"是一个跨越学术边界,但却引人关注的话题。近些年来,对于公开课的质疑、非议乃至批判不时见诸报端,至今还在延续。但是,公开课不以人们的好恶而存亡,只要有教育,公开课就不会"谢幕";只要有公开课,人们就会对它有话要说。过去,因为公开课存在"做秀"、"造假"现象,所以人们对公开课情绪化的责难多于理性的呵护。要让公开课重塑形象,成为课堂改革与创新的"先锋",需要通过理智而公正的讨论,需要在认识上给公开课合理定位,在操作上为公开课"出谋划策"。因此,封存公开课"做秀"的记忆,结束公开课"打假"的话题,开始公开课"建设"的讨论势在必行。

《南方经济的发展》课堂实录

布置预习作业 :请每位同学对本地区的经济状况作一个简单的调查 ;是外籍户口的同学 ,用一两句话说说你们来此的原因。学习过程 :一、关注家乡师 :今天我们首先来关注一下我们本地的经济状况、人口情况。请同学们对所作的调查作一个汇报。A生 :我们犀浦地区经济比较发达 。