文化引领课堂 课堂滋养文化--基于都江堰治水文化的“四道六环”课堂教学模式探索

都江堰中学充分利用当地都江堰水利工程所蕴含的治水文化,经过多年教学实践探索,形成以“问道、寻道、引道、悟道”为指导思想,以“任务驱动、自学反馈、设计优化、合作探究、引领提升、个性拓展”为具体操作流程的“四道六环”课堂教学模式,乘势利导、因时制宜,尊重学生、顺应规律,以文化浸润课堂,在课堂中传承文化,形成了具有地方特色又充满活力的校园文化。

补充课文“空白” 丰富作品意蕴——中学语文课堂教学刍议

改革中小学接受性教育模式，对实施素质教育，发展学生创新精神和创造能力具有重要意义。本文论述了在中学语文课堂教学过程中，让学生充分运用自己的理解力和想象力感受人物形象，理解课文内容，充分领略文学作品的艺术魅力，使学生形成良好的创造性阅读习惯等一系列教学改革实践。

中学德育渗透中华优秀传统文化的探索——以高中思想政治教学为例

中华民族拥有源远流长的历史底蕴与丰富的民族文化,传统文化是先人留下的宝贵精神财富,能为华夏儿女建立坚定的民族自信心。高中生作为建设国家的重要的后起之秀,其成长、学习过程中接触的一事一物都在影响着学生的行为与思想意识。教师应当将传统文化渗透到学生的德育教育中,提升学生的思想道德水平,为学生树立正确的社会主义核心价值观。使学生更好地了解社会、融入社会、了解自己、接纳自己,进而提升学生的思想意识。

德育视野下武术礼仪的功能思考

本文运用文献资料法,从德育视野下,以儒家礼仪文化为思想基础,对武术礼仪的功能进行思考,指出武术礼仪具有以下功能:唤醒主体的道德自觉;利于道德修养和道德规范的加强;易于形成良好的道德习惯。

基于交互性城市道路节点绿化景观设计探讨——以成都市温江区府通路道路节点为例

本文以成都市温江区府通路道路景观设计为例,以交互性在城市道路节点绿化设计中的运用为基点,分析交互性在城市道路节点绿化设计中的体现,探讨城市道路节点绿化设计中交互性的重要性以及在实际案例中的运用。

海南省青少年溺亡事故的分析与思考

文章采用文献资料法和数理统计法对海南省青少年近三年来发生的溺亡事故进行统计和分析,结果表明:溺亡事故主要发生在农村地区的自然水域,男性多于女性,发生时间多为节假日或者放学途中。针对以上情况,从水域安全意识、游泳技能、溺水安全教育、公共游泳设施、家庭监管和社会监管7个方面探讨发生溺亡事故的原因,并提出了海南省青少年防溺水的对策与建议。

德育视野下武术礼仪的功能思考

本文运用文献资料法,从德育视野下,以儒家礼仪文化为思想基础,对武术礼仪的功能进行思考,指出武术礼仪具有以下功能:唤醒主体的道德自觉;利于道德修养和道德规范飞加强;易于形成良好的道德习惯。

迁移规律在生物学科教学中的应用

迁移规律是教育教学活动中的根本规律,培养学生迁移能力不仅是生物学教学的目标之一,也是高考大纲明确的能力考查内容之一。通过跨学科迁移教学——与数学、物理、化学等学科的一些基本原理、规律和方法相结合,引导学生对这些基本原理、规律和方法进行运用,能促进学生对生物学科知识的理解和掌握,促进学生运用相关思路进行生物学科内知识的迁移与整合,从而促进生物学科甚至理科综合能力和成绩的提升。

试谈数学教学中如何发展学生元认知

什么是“元认知”?美国著名教育家加罗弗罗认为:“元认知是指人所具有的关于他的认识活动的认识和控制,也就是他对自己的认知行为了解了些什么,以及在他认知作业过程中如何调节自己的认知行为。”换句话说,元认知就是主体（人）对其认知行为的自我意识、自我分析和评价、自我监控和调节。简单地讲,元认知就是主体关于自己认知的认知。

激活思维 深度学习

阅读课该教学生什么？如何教？一直以来,这些问题困扰着很多语文教师。特级教师李仁甫的宋词阅读课例《青玉案·元夕》给了我们很好的示范。一、激趣与拓展促成＂生本＂语文课堂应是让学生自主阅读的课堂。1.重视学生自主预学,给学生基础与信心当前众多的阅读课堂中,虽也有学生的读,但往往是形式上的,比如让学生齐读、朗读,或者听老师（录音）朗读。李老师的课堂全然不是这样,他首先将学生自主深入的读落到实处。

数学教育观的转变

在高中数学教育中，如何落实素质教育?我们认为，关键在于数学教育观的转变。本文不想从理论的角度来讨论教育观的问题，而是提出一些数学教师习以为常的观念和不为我们注意的潜意识，供大家参考。

了解教材新特点,把控教学主动权

尽管新教材有一些不足．但与旧教材相比，仍有如下优势：注重学生综合素质的发展；体系性更强；“本位”意识突出。民族性强：文言文的编排单一而明确；写作训练强化体裁。容易习得；对实用文的处理有区分度。因此，高中语文教师必须利用好新教材，扬其长．避其短，充分发挥新教材的优势。

你的样子,真美

一场突如其来的疫情,打破了春节阖家团圆的节奏。在这场没有硝烟的“战争”中,我看到了你最美的样子。致敬“担当者”2003年,抗击非典,我们记住了您的名字——钟南山。17年后,担任国家卫生健康委高级别专家组组长,在抗击新冠病毒的一线忙碌,这一年,您84岁。

弯腰与侧身

一扇1.5米高、0.4米宽的小门,令无数成年人为之弯腰、侧身;几个暗藏的哲理之光,使他们顿悟,让他们受益终身。人生之路上,面对重重这样的小门,为何我们要弯腰、侧身?弯腰并不是屈服的代名词,它警示我们在适当之时,人要学会谦卑。越王勾践被吴王夫差打败后,并没有灰心丧气,自暴自弃,而是忍辱负重伺候了吴王三年,才消除了吴王的戒心被放回越国。他并没有放弃复仇之心,表面上对吴王服从,但暗中训练精兵,强政励治并等待时机反击吴国。

生物学实验在素质教育中的作用

《中共中央、国务关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第十三条指出：“高考科目设置和内容的改革应进一步突出对能力和综合素质的考查”，第十四条关于课程调整和改革问题中又指出“抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性实践性，重视实验课教学，培养学生实际操作能力。”本文针对中学生物课教学实际，论述了中学生物实验教学的特点，以及在培养学生综合素质和能力方面的作用和地位。

反馈·质疑·创新——作业评价的启示

江总书记曾经高瞻远瞩地指出:"教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮."学校在"培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命".而创新精神和创造性人才的培养绝非一朝一夕之事.对于基础教育来说,它需要我们在学校教育的各个方面,在学科教学的各个环节,从一个一个的小问题着眼,从一点一滴的小事做起,不断激活学生的原始创新潜能,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.

“导入”设计的实践与认识

导入，作为一堂课的首要环节，无疑是一堂课成败的关键一步。恰当的导入能使学生对一堂课产生良好的第一印象，有助于课堂教学的顺利实施，正所谓“良好的开端是成功的一半”。

语文三昧：角色、距离、觉解

语文必须坚决摒弃非人文化的做法，回归到简单，即潜心文本，投入地诵读，整体把握，体验情感；引导学生围绕文本展开对话，真实而有创造性地解读文本，汲取文本精华，形成和发展语文素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

班主任与学生“个别谈话”艺术初探

班主任是学校德育工作的骨干队伍，思想教育工作是班主任的主要工作，而思想教育工作的重要途径是与学生“谈话”。本文论述了与学生谈话的两种形式和“个别谈话”的技巧和艺术。