都江堰市社区治理创新问题与路径探索

十八届三中全会《决定》提出"推进国家治理体系和治理能力现代化";同时,提出"创新社会治理体制",这对基层社区建设提出了新要求,要努力实现从基层管理向基层治理的转变,在创新社会治理中不断加强基层建设。调研组通过对都江堰市部分街道办事处和乡镇社区实地调研,并就都江堰市层治理创新与路径进行了认真研究。

建制度强管理 搞好党校科研

《中国共产党党校工作暂行条例》指出:“科学研究是教学工作的基础”,几年来,我校在贯彻《条例》精神,争创一流党校的活动中,紧紧围绕“三个服务”,开展科学研究工作。通过来取宣传动员、提高认识、分解目标、落实责任、建立制度、实施奖惩、强化管理等方法和措施,促进了科研工作的全面开展,

实践“三个代表” 贯彻中央《决定》 把党校教育事业提高到新水平

江泽民同志深刻指出,我党要始终成为中国先进社会生产力发展要求的代表,成为中国先进文化前进方向的代表,成为中国最广大人民根本利益的忠实代表。江泽民“三个代表”的重要思想,这是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这一重要思想,是对建党近80年历史经验的科学新总结。

我国收入分配差距问题研究

一、我国收入分配的现状 从总体上看,收入分配差距明显扩大。具体表现为:1.城乡收入分配差距大。从居民收入总量看,1978年城镇居民收入分配总量占34.05％,农村居民收入分配总量占65.95％,而同期人口结构是城镇人口占17.92％,农村人口占82.08％。到1996年,城镇居民收入分配总量占49.81％,农村为50.19％,同期人口结构是城镇人口占28.14％,农村人口占71.86％。城镇居民收入总量的增长快于农村居民收入增长,1998年高出1.5个百分点。2.地区间收入差距扩大。1995年东部与中、西部地区人均GDP差距分别为1745元和2027元。预计到2000年还将上升。3.行业之间收入差距大。据有关专家调查,人均年收人较高的航空、邮电通讯、计算机应用等行业从业人员收入可以是纺织业、公交业的数倍。4.不同所有制职工之间收人差距大。三资企业。

对建设高素质教师队伍途径的探讨

从一个学校讲,教师队伍素质的高低,关系到学校教学质量的高低,是学校能否生存发展的关键。正象邓小平同志所深刻指出的那样:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”建设一支高素质的教师队伍,涉及到方方面面,并且是一个长期而艰巨的任务。在实践中。

成都城市文化建设思考

一、进一步改造成都人的文化心理。(一)成都人文化心理中亟待改造的要素。我们透过文化生活的表面繁华来审视成都人的文化心理和人格现状,一方面可以发现农耕文化的阴影;另一方面可以发现被抛入新的存在状态后无根的迷茫。如人际关系仍然存在内耗现象;行为方式上的重人情轻理性;思维方式上的重小情趣、缺大智慧;文化生活品味上的重物质形式、轻精神内涵;精神关注上偏重个人生活、偏离于终极关怀……这些现象都不利于城市文化建设的健康发展。这种文化心理比较缺乏现代社会所要求的:关注人类和社会的终极价值、激情、挑战、责任感等积极要素。究其原因主要在于:一方面沉浸于农耕社会温饱安逸的温暧怀旧情绪;一方面面临社会变革而陷入理想、信仰、价值观的迷茫状态。(二)改造成都人文化心理的途径。1、加强理论研究。先进的理论才能更好地指导实践。成都的理论研究队伍,尤其是社会学家、精神文明建设队伍任重道远。我们需要一批熟悉成都传统文化、历史进程、人文环境、发展现状。

运用辩证法 教书重育人——对教书育人应处理好若干关系的探讨

1995年9月5日党中央颁发的《中国共产党党校工作暂行条例》、中共中央、国务院1999年6月13日作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和江泽民总书记2000年2月1日《关于教育问题的谈话》中,都十分明确地指出高素质的教师必须“