初中学生数学成绩分化的原因及对策

【正】 不少初中数学学科的佼佼者进入高中后,首先就在数学学科上发生了成绩大滑坡,甚至从初中数学优等生沦为高中数学差等生,是什么原因造成了学生数学成绩的这种变化呢? 学生方面的原因 1.被动学习在小学、初中阶段。

通过督导评估 端正办学方向

我校是一所农村普通中学,现有高、初中教学班12个,学生1064人,教职工88人。通过督导评估,认识到农村普通中学办学要同当地经济建设紧密结合,要为当地经济建设服务,尤其是对办学模式要进行大胆的探索。由于端正了办学指导思想和办学方向,使我校由原来的单一普通中学办学模式走上融普教、职教、体育特色教育于一体的办学新路。