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怎样认识社会进步的标准问题
1
作者
罗建廷
《思想政治课教学》
北大核心
1992年第2期36-31,共2页
《科学人生观》在“个人与社会”一课里涉及到社会进步的标准问题,这个问题在教学中既是一个难点,又是一个重点。自己在引导学生学习教材内容时,有以下一些体会。一、社会进步的标准要从整体的社会发展来把握。“社会是以生产劳动为基础...
《科学人生观》在“个人与社会”一课里涉及到社会进步的标准问题,这个问题在教学中既是一个难点,又是一个重点。自己在引导学生学习教材内容时,有以下一些体会。一、社会进步的标准要从整体的社会发展来把握。“社会是以生产劳动为基础,按照各种关系结合在一起的人类生活共同体。”这个共同体的进步总是表现为经济的繁荣、政治的文明、科技文教的发展、社会的稳定、国民素质的提高等各个方面。这各个方面总是协调地、大致同步地向前发展。资本主义生产关系的产生和发展、导致了资产阶级思想家们领导的启蒙运动,继而又产生了资产阶级革命,随后又是工业革命,经济上的革命又巩固了资产阶级政权。
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关键词
社会进步
资产阶级思想
国民素质
生产劳动
资本主义经济
学习教材
社会指标
横向比较法
后期发展
十一届三中全会
原文传递
题名
怎样认识社会进步的标准问题
1
作者
罗建廷
机构
四川省重庆七中
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1992年第2期36-31,共2页
文摘
《科学人生观》在“个人与社会”一课里涉及到社会进步的标准问题,这个问题在教学中既是一个难点,又是一个重点。自己在引导学生学习教材内容时,有以下一些体会。一、社会进步的标准要从整体的社会发展来把握。“社会是以生产劳动为基础,按照各种关系结合在一起的人类生活共同体。”这个共同体的进步总是表现为经济的繁荣、政治的文明、科技文教的发展、社会的稳定、国民素质的提高等各个方面。这各个方面总是协调地、大致同步地向前发展。资本主义生产关系的产生和发展、导致了资产阶级思想家们领导的启蒙运动,继而又产生了资产阶级革命,随后又是工业革命,经济上的革命又巩固了资产阶级政权。
关键词
社会进步
资产阶级思想
国民素质
生产劳动
资本主义经济
学习教材
社会指标
横向比较法
后期发展
十一届三中全会
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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题名
作者
出处
发文年
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1
怎样认识社会进步的标准问题
罗建廷
《思想政治课教学》
北大核心
1992
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