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提高学生数学能力的四个环节
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作者 徐津民 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1994年第10期27-27,共1页
提高学生数学能力的四个环节徐津民（四川省重庆市八中）提高数学教学的质量关键在于提高学生的数学能力。在多年的教学实践和探索中，我注重抓了“挖掘概念实质。贯穿数学思想，掌握常规解法，善于总结归纳”四个环节的工作，效果较好... 提高学生数学能力的四个环节徐津民（四川省重庆市八中）提高数学教学的质量关键在于提高学生的数学能力。在多年的教学实践和探索中，我注重抓了“挖掘概念实质。贯穿数学思想，掌握常规解法，善于总结归纳”四个环节的工作，效果较好。一、“挖掘概念实质”即加强基础知... 展开更多
关键词 数学能力 数学思想和方法 基本数学思想 常规解法 学习总结 数学教学 教学过程 四个环节 学习过程 常规教学方法
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