中职学生史料实证素养培育的功能价值与实施范式

史料实证素养是历史学科最具特色的要素,是其他核心要素得以达成的必然途径。在教学过程中应以《中等职业学校历史课程标准》为参照,使学生达到规定的史料实证素养学业质量水平,从而实现树立学生历史唯物主义价值观、提高学生分析与学习能力、培养学生科学态度与实证精神的目标。教材是培养学生史料实证素养的主要依托,要依据教材史料的布局和类型进行教学。可通过营造合理的历史教学情境,选择恰当的历史教学方法,创新互动的历史教学活动,增强教师的史学素养与教学能力等具体路径培养学生的史料实证素养。

新时代中职学校书法教育的缺失及对策研究——基于艺术美育与人格发展视域

艺术美育是实现人格教育的载体,传统书法教育模式滞后于新时代青少年人格发展的要求,中职学校书法教育缺失艺术“美”与“育”的教育特性。文中立足书法艺术学科建设,探究书法自身蕴含的中华美育精神与民族审美特质,充分发挥书法的属性与自省自律的修为方式等独特功能,建立起汉字书法美与慧的形态,学生在共性与个性、生命与自然美的艺术理想追求中,完善人格塑造与人的全面发展。