阆中东风中学学生生长发育监测

按联合国教科文组织“体育素质和生长发育调查”项目要求.1991～1995年对阆中东风中学学生进行了生长发育监测.男、女生身高、体重的均值大都达到或超过全国乡村男生、女生身高、体重的P_(50),有的已超过P_(90);Kaup指数都在正常或良好范围.与起始年份相比,男生身高、体重在各年龄组都有增长,以12岁(增加4.4cm)、14岁(增加4.55kg)为著;女生身高、体重以12岁增长最明显(增加3.6cm和4.25kg),身高增长在15岁与17岁呈明显下降,至18岁停止增长,体重在17岁呈负增长,18岁减少2.65kg.女生、男生营养不良检出率分别为27.21%和24.28%,差异有显著性.

多元激励手段在中学英语教学中的应用

随着三.三.五问题导学模式的在学校的深入推进，我们的英语课堂由沉闷死寂变得生动活泼，老师一改过去传统的教学方式，课堂上批评与否定的声音少了，取而代之的是掌声，笑声。学生的兴趣变浓了，自信提高了。然而我们也发现部分老师片面的地认为，课堂上不大张旗鼓地表扬和鼓励，就是与课改相违背，于是便盲目地进行了表扬。教师的口头评价：你真棒！你真聪明！你真厉害！回答准确加两分等等。面对不同的学生，不同的回答，不同的表现，都用相同的话语相同的分数评价他们，千篇一律缺乏个性，忽视了学生学习的差异性，忽视了课后的进步。长此以往学生们也在这些单一的评价中，变得迷茫和麻木，让学生不明白自己究竟棒在那里，能干在哪里，聪明在那里，特别是当成绩不理想，学习遇到困难时，学生就会不相信自己而怀疑教师对自己的评价，渐渐退去了应有的喜悦，渐渐地迷失了自我。我们认为要做到有价值的激励性评价，教师一定多动脑子，多花功夫，出对每一位学生恰如其分的评价。

改进记忆方法 扩大英语词汇量

词汇是构成语言的基本单位,是语言学习的基础。语言技能的形成离不开词汇的积累与运用。只有掌握一定的词汇量,才能有效地促进听、说、读、写能力的进一步发展。然而,在英语学习中,词汇记忆则是令学生很头痛的事情。词汇记不住,词汇量不足,直接导致学生英语高考成绩不理想。所以教师要在教学过程中,多角度多渠道,采用灵活有效的词汇记忆方法,指导学生记忆,扩大学生的词汇量。

高中思想政治生本课堂的实践构建——“以培育和践行社会主义核心价值观”为例

生本课堂是以学生为主体,以学生的发展为根本,倡导自主、合作、探究学习的课堂教学形态。高中思想政治课程标准明确指出,要尊重学生身心发展规律,改进教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行,要通过创设问题情境和开展社会实践活动,促进学生转变学习方式,在合作学习和探究学习的过程中,培养创新精神,提高实践能力。因此,构建生本课堂是教育教学改革发展的必然要求。

浅析如何将提问的艺术深入高中物理教学中

课堂教学是物理教学的核心，在高中物理课堂教学中，教师经常用提问来了解学生对于知识的掌握程度，有效的提问会给课堂效果的提升带来很大的帮助．在教师进行新课讲授的过程中，需要通过提问来与学生进行交流、探讨，进而引发学生的思考．所以在实际的物理课堂上，教师的提问要具有艺术性，恰当的提问方式，能够使课堂教学事半功倍．

高中思想政治课议题设计的问题检视与价值追求

教学设计能否反映活动型学科课程的思路,关键在于确立开展活动的议题。通过议题的引入和讨论,推动教学方式转变,以有效培养学生的学科核心素养。议题设计应遵循基本的价值取向:立足学生认知,体现主体性;打开思维空间,体现开放性;紧扣学科主干,体现针对性;把握结构层次,体现递进性;贴近社会生活,体现时代性;落实核心素养,体现目标性。

议题式教学的情境优化策略研究

情境是议题式教学的风景,情境优化直接关系到议题式教学的吸引力和感染力,情境优化应坚持内容上去粗取精、去伪存真;形式上灵活多样、新颖生动;结构上着眼整体、系统集成;目标上聚焦素养、立德树人。

强化物理科学方法教育 确保物理教学效率提升

在高中物理的学习过程中,掌握物理知识固然重要,但更重要的是要掌握科学的方法,这样才能学习到更多、更先进的知识.高中物理科学方法教育,有助于提高学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力,使学生终生受益.1在实验教学中让学生体验科学方法实验是高中物理教学中的重要组成部分,也是进行科学方法教育的重要途径.物理是一门以实验为基础的自然科学,其中的许多概念、规律都是从实验中总结出来的.要让学生更深刻地理解物理概念和规律,就需要学生自己动手操作实验,通过实验对结论进行验证.因此,在教学中,教师要不断提出具有研究价值的问题,引导学生设计切实可行的实验方案,并通过实验获取相关的信息和数据,最后得出结论、进行评价.在实验过程中,蕴含着比较、分类、分析、归纳等多种科学方法,有利于培养学生的科学思维.

立足学生,注重提高语文课堂教学的有效性

笔者前段时间参加了一次地区教育局组织的“有效课常教学观摩研讨会”，有幸聆听了福建师范大学学科院院长余文森教授关于如何促进有效课堂教学中的“论教师的‘课堂教学’专业素养”这讲座，并观摩了北大附中全国特级教师程翔副校长的《孔乙己》的教学，受益匪浅。

提问教学法在初中语文教学中的运用

众所周知,语文教学中多以文字性的内容为主,教学内容枯燥无趣,课堂氛围凝重沉闷,学生课上昏昏欲睡,教学效果不佳,且随着我国教学改革的不断深入,对学生综合能力的培养更加注重,落后的教学方式以及单一的授课形式已成为了制约学生发展的关键因素,在这种教学背景下,提问教学法的运用逐渐推广开来。本篇文章将重点探讨在初中阶段,运用提问教学法提高语文教学的方式方法。

学习数学的重要性

在中学教学中,数学,语文和英语作为三巨头,牢牢的占据了学生的时间和精力.而在这些科目中,最让学生头疼,也最受打击的应该就是数学了.很多同学都认为数学是一门很枯燥,很无聊的学科.不知道学习数学的意义是什么,也不知道为什么要学习数学.

对高中英语高效课堂建构之浅析

新课程标准实施以来,许多英语教师一直努力学习并在教学中不断实践新课标教学理念,试图改变传统的课堂教学模式。然而,在现实的高中英语教学中仍然存在诸多实际问题。因此,如何把实际教学与新课标教学理念有效地结合在一起,从而真正提高课堂教学的有效性成为我们教学的当务之急。

浅谈初中语文教学艺术的方法

教学既是一门科学也是一门艺术,科学讲究实事求是,能够把握语文教学的客观规律;艺术要求教师看到教学中的人文性,认识自己,了解学生,将教学方法与学生的实际相联系。体现语文教学艺术的方面有许多,主要体现在提问的艺术、课堂秩序管理的艺术、板书设计的艺术等方面。

如何提高初一学生的记叙能力

语文是教学的重要科目之一,初中是处于一个承上启下的阶段,语文的教学内容大多是基础的知识,不算难,但也不简单。记叙,作为语文中的一个重要组成部分,对于学生语文能力的提高具有重大的作用,那我们该如何提高初一学生的记叙能力呢?

用科学的方法提高英语学习效率

从初中进入高中是一个新的转折点,那么,在紧张的学习活动中,如何提高学习效率呢?这无疑是个学法问题。学习方法的科学,有利于培养和提高学习能力,从而有助于加快学习进度;也有利于在学习活动中循着正确的道路前进,从而少走弯路。因此。

叶绿体是进行光合作用的完整单位吗

叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器。光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段。光合作用的全过程都能在同一个叶绿体内完成吗？