初中物理概念教学的探讨

教学实践表明，物理概念是物理基础知识中既不易教也不易学的内容，学生普遍感到物理难学，说“听得懂，做不来”，其症结之一就在于物理概念教学没有搞好，忽视概念建立的条件和背景及概念问的相互联系，把概念孤立起来理解，没有形成正确的物理概念，从而导致学生对概念只会死记硬背，不能正确理解和灵活运用。

转化差生全面提高教学质量

一、掌握差生心理，建立师生感情 差生进入中学时，外语已学两年，在几次考试中连遭失败，他们对外语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。我便主动接近他们，用积极的态度、真诚的微笑缩短我们之间的距离，对症下药，开发非智力因素，对他们进行外语学习心理疏导，分析他们学外语的状况，找出成绩差的原因。

浅谈小学语文古诗词教学中传统文化渗透探究

随着新课标的确立和发展,古诗词 教学受到了高度重视。古诗词中蕴含了丰富的传 统文化。为了进一步发展传统文化,教师应该利 用好古诗词教学,将传统文化有效地渗透到语文 教学中。古诗词本身具有优美的韵律和较强的节 奏感,其中的文化意义深远。古诗词的学习对于 陶冶学生情操、发展学生的语言能力都有着重要 意义。因此,语文教师的教学目标不仅仅是传授 基本的语文知识,同时还应该根据实际情况有效 地渗透传统文化。

高中语文教学方法探讨

在不断进步的新时代环境之下,人们逐渐投入其关注于教育之中。在教育领域一度流传着这一句话“时代和教育始终要保持着共同进步的方向”。这句话表明了:教育同样具有时代的属性,即教育也需要不断往前发展。

初中语文阅读教学中读写结合的教学价值探究

读写结合是一种传统的语言教学方法,一个人的阅读水平提高了,那么他的写作水平自然也会有所上升。本文基于部编版初中语文教材中所选的记叙文,对语文读写结合教学做简要分析。