智慧教育视域下小学数学教学策略研究

智慧教育是在传统教育的基础上,将互联网和现代信息技术与教育的有效融合。在智慧教育视域下,小学数学教学可以运用信息技术来优化课堂结构,借助网络教学资源来丰富学生的学习内容,进而提高学生的学习兴趣,为学生提供更加有效的学习方法。小学数学教师需要注重对数学智慧教育知识的掌握与运用,能够结合实际情况,灵活选择不同的教学方法,以达到高效课堂教学效果。

关于小学田径教学问题与对策的研究

在素质教育蓬勃发展的当下,小学田径教学对于学生来说是极其关键的,不仅可以提高学生的身体素养,还能够丰富他们的业余生活。因此田径教师要挖掘出自身教学过程中的问题,然后通过创新教学方式来加以解决。本文将结合笔者自身经验,对小学田径教学问题与对策进行深入研究,为学生的未来学习发展打下坚实的基础。

创新模式,促进小学语文教学可持续开展

小学语文教师在日常教学过程中,需要及时了解当前的教育形式,更新教学理念,学会利用多样化的教学方法,不断优化和创 新语文教学的模式,促使小学语文尽快实现可持续发展。基于此,本文就从多个方面入手,分析和研究了如何增加小学语文教学的有效性, 实现可持续发展。

关于小学语文教学改革存在的问题及对策探讨

该文章全面指出了我国小学语文教学与改革的现状,从几个方面大致说明了其教学改革中出现的各种问题,从突出文化继承性、创新教学评价机制、提倡改革创新意识和夯实教师职业素质等四个方面,提出了应全面的提高我国的小学语文教学改革效果的建议与对策,同时也希望能对有关的工作有所补益。

小学生作文现状分析及策略初探

小学生作文难,难下笔,写不出来,写得少,写得空……不但是小学生自己的困难,还是教师、家长的“头疼”之事。目前,小学生作文存在严重的“三怕”现象,即:学生怕,老师怕,家长怕。

小学语文写作教学的有效方法

为了构建良好的阅读写作教学模式,教师可以不断拓展学生课外阅读的深度和广度,以此实现学生写作能力的良好发展。教师应该积极转变教学思想,成为作文教学的启发者和引导者,并对当下小学语文课堂教学内容进行不断的拓展和延伸,使学生能够掌握知识的基础上对课文形成进一步的理解与认识。与此同时,通过构建融洽的师生关系,使学生能够在教学后与教师进行知识的交流,并针对自身存在的问题进行改善和补充。

小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究

随着新课标的不断发展与演变,体育学科在教育教学中的作用也逐渐突显出来。体育学科有助于增强学生的身体素质,强身健体,对文化课的学习也起到了很大的辅助作用。因此,最近几年,对小学体育课的教学也提出了新的发展要求,要提升小学生对于体育这一门学科的学习兴趣。基于此,本文将根据实际教学经验对小学体育中如何培养学生的兴趣这一问题提出具体策略。

对小学美术教学生活化的思考与实践

在我国教育部发布的《全日制义务教育美术课程标准》文件中指出,小学美术教育要将生活和美术教学紧密的联系起来,要让美术教学过程生活化,从而让学生将在学校所学的美术知识带入到日常生活中,美化自己和周围的生活环境,同时让孩子们感受到美术的艺术魅力以及美术艺术的价值。因此,小学美术教师在进行美术教学的时候,要将日常生活融入到美术教学过程中,用生活的理念带动学生进行学习,激发学生的学习兴趣,让学生在得到教育的同时也更加热爱生活。

小学语文课内阅读教学的实践与思考

随着我国新课程改革的深入,对小学语文教学也提出了更高的要求,不仅要传授学生基础汉语知识,还要培养学生的语文素养。阅读教学作为小学语文教学中的重点、难点,不仅要锻炼学生的阅读能力,还要培养学生的阅读习惯。本文立足于小学语文课内阅读,浅析语文课内阅读中遇到的问题,并进一步分析小学语文课内阅读的实践与思考。

谈如何让小学语文课洋溢着浓浓的语文味

语文课程是以语言为基础的课程,需要学生在学习语文基础的同时理解文字的含义,体味语文之美。通过培养学生对于语文的兴趣,可以帮助学生更好的掌握语文应用的技巧,理解言语的内涵,以此全面提高学生的语文能力,使学生更好理解语文的味道。因此,作为语文教师来说,应该重视语文课程的设计,让语文课体现浓浓的语文味。

小学语文教学兴趣与能力的培养

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”学生的学习是一个不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。预习是学生独立获取知识的有效手段,通过课前预习,可让学生自己摸索、自己动脑,解决一些基本的问题,提出一些不理解的问题。在此基础上进行教学,教师可以精讲教学重难点,提高教学效率。小学阶段的孩子好奇心比较重,对于未知的知识常有强烈的好奇心。而老师作为学生学习的引导者,就应巧妙利用他们的这种好奇心布置预习作业,引起他们对课内知识的自学兴趣。

挖掘合唱教学潜能、提升学生综合素养

合唱作为学校艺术教育成果的重要体现形式,在培养高素质的一代新人中发挥着巨大作用。为此,笔者从'松'入手,促进学生身体健康等六个方面详细论述了挖掘合唱教学潜能、提升学生综合素养。

“备讲批辅查”之我见

新课程改革推进到今天,我们的备讲批辅查的常规工作,已形成了完善的工作体系,老师们已全方位地把理念变成了实践。我认为备课应做到以生为本,课堂教学应做到以学为本,批改作业应做到激励为本,辅导学生应做到以情感为本,考查应做到以培养自信心为本。1备——以学生为本要想上好一堂令自己满意也令学生喜欢的好课,备好课是前提和基础。为了上好一节课,我认真钻研教材。